打造幼儿幸福成长园地 开发区东城实验幼儿园科学育教纪实
□本报记者 王向阳 刘德策 孙 旭 本报通讯员 许风玉
11月19日中午，距离放学还有十五分钟，开发区东城实验幼儿园门口，接孩子的家长们已自觉排起了长队。父母是孩子的第一任老师，父母的行为潜移默化地影响着孩子们好习惯的养成。该校一直秉承“做本真教育，育幸福儿童”的宗旨，遵循幼儿成长规律，让孩子健康快乐成长。
健康育儿 快乐成长
“小朋友们秋天是什么颜色的啊？”“黄色，红色，橘色……”为了让小朋友们感受秋天的色彩，老师带着小朋友们一起到大自然寻找秋天的颜色。小朋友们捡起落叶说秋天是黄色的，看到棉花说秋天是白的，指着地里的大白菜说秋天是绿色的……小朋友们在户外，与阳光和空气相伴，通过感官感受大自然，拉近了他们与大自然的距离。据了解，该园以体育游戏为主，每天有不少于2小时的户外活动。小朋友们通过平衡木游戏、小青蛙过河、快乐滑梯等游戏，锻炼体能，开发运动技巧，增强平衡感和协调感。
近日，该园开展家长和孩子一起做寿司的亲子活动，学校准备米饭、火腿、萝卜等食材。老师首先介绍寿司是“咸鱼”的意思，来源日本，是出门在外，或者行军打仗时用来应急的食物等，然后就做法做了详细介绍。孩子们有序地领取食材，和家长们一起一层层摆放食材，用寿司竹帘卷起，捏紧、切开、摆盘。孩子们吃上自己亲手做的寿司，喜笑颜开。活动的举办搭建了亲子互动平台，让家长和孩子体验亲子活动的乐趣，拉近了孩子、家长、老师之间的距离，丰富了孩子们的饮食文化。
师徒结对 共同进步
“琳琳非常擅于观察，勤奋又有灵性，做游戏时孩子们乱跑，注意力不集中，她会去发现孩子的兴趣点，用孩子的视角看问题。经过实践，她的理论学习得到了升华，现已成为我们的骨干老师。”教师郭红梅对自己的徒弟王琳做出了很高的评价。
老师是教育的未来和希望，为了提高新教师的教育教学技能、师德修养和综合素质，使新老师尽快适应教育教学工作，该园以以老带新、师徒结对的方式，为新教师的成长提供帮助。师徒之间主要通过传、帮、带三种方式互动。传，师傅通过言传身教影响徒弟，每月向徒弟展示优质课1节；帮，师傅尽可能地帮助徒弟解决日常教育教学工作中碰到的一些疑难问题，向徒弟提供自己的教学经验，对徒弟的公开课或比赛进行辅导；带，师傅带头撰写优秀的教育教学论文或案例。徒弟也要履行相应的职责：每月向师傅讲2节公开课、定期说课，并在每学期末展示汇报课。
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