埋下一颗启蒙的种子 评《写给儿童的文明史·改变世界的书》
这是一本真正写给孩子看的书。
孩子们有孩子们的世界。他们不关心股市的涨跌、气候的变化——那是大人们应该操心的事。在孩子们的眼里，小小的事物能被放大许多。他们能蹲在地上一下午看蚂蚁搬家，能为了心爱的玩具被弄坏而哭得撕心裂肺。
而我们大人要做的，不是急于拉着他们走进大人的世界，而是要给孩子们的世界打开一扇门，不，就算是推开一扇窗也好。让他们沉浸在自己的世界的同时，也望一望大人的世界。
正如这本《改变世界的书》所做的这样。
毫无疑问，这些书是从大人们的视角选出来的，它们有些安慰了千千万万人的心灵，有些向大家宣布了划时代的新发现，还有些成为了指引人类前进的灯塔。《论语》《资本论》《相对论》……不可否认，全是重量级的。可这些书大都艰深难懂，有人花了一辈子的精力去研究一本都研究不透，怎么介绍给孩子们呢？他们会感兴趣吗？
经书神秘？不要紧，挑选一些有意思的告诉孩子们。比如，《圣经》有的篇章像神话，有的像寓言，有的像惊险刺激的小说，有的像传记；《古兰经》的章节的分法很好玩，它分成三十卷，这样可以让人在一个月里每天读一卷；《佛经》则用尽了各种方法，告诉人们怎么努力，让自己变成一个“佛”。
《论语》无聊，一听“子曰”就想跑？那是老师没教好！孔子的大道理来自平常生活中的许多小道理，用来解决许多小问题。坐在公交车上看到孕妇上车，可是自己很累不想让座怎么办？跟我很要好的朋友，自从班上来了跟他很要好的新朋友，就跟我不是很要好了，怎么办？只要你读懂了《论语》，自然会有答案。
《相对论》全世界没几人能看懂？这么给孩子解释一定行得通：赛跑时，你跑得很快，而隔壁班的大牛跑得更快；但是在你看来，大牛其实跑得只比你快一点点。瞧，速度是“相对”的。多简单！
然而，本书的可贵之处不止于此。知识的传承固然重要，可最难得的是启蒙。
启蒙不是教孩子“你怎么连父母、老师、领导的话都不听了”的盲从，不是教孩子“人生苦短，何必活那么累”的忍耐，也不是教孩子“现实的就是合理的”的洗脑。
什么是启蒙？
第一，尊重常识；第二，学会质疑、分析，不从众。
看完关于经书的种种小趣闻，本书不忘告诉孩子们一个现实：人们常常认为只有自己信仰的宗教才是真理，别的宗教都是骗人的；甚至因为宗教，发生过无数次的战争。其实，宗教本身并没有排斥性，以宽容的眼光看待就好了。
说完达尔文发表《物种起源》的经历，本书鼓励孩子们：勇于怀疑一些“大家都认为是这样”的事，并愿意为一些“傻念头”寻找证据。同时，也要勇于接受别人提出的新看法，因为这样的人也是很了不起的！
讲完马尔萨斯的《人口论》，本书提醒孩子们如今严峻的人口、环境问题：地球上的人口越来越多，空气越来越脏，噪音越来越大。虽然孩子们不能解决这些问题，可还是要告诉他们这些问题的客观存在。
对，这就是本书努力想做到的——让孩子认真思考，让孩子追求幸福，让孩子勇于变革现状，创造美好。
是的，不是用一种思想去替换另一种思想，而是告诉他们“每个人都有追求幸福和自由的权利”，让他们质疑“大家都这样，就是正确的吗”，鼓励他们“合理的会是现实的”。
本书的作者陈卫平先生是台湾学者、作家，资深出版人，他主编的《写给儿童的中国历史》《写给儿童的世界历史》，均是十分畅销的童书。他曾在一次访谈中提到，这套《写给儿童的文明史》的创作正是要突破传统百科条目的窠臼，将故事、游戏、连环画等多元叙述方式有机融合，向小读者阐述人类文明的发展历程，涵盖思想、文学、艺术、科技、生活……与孩子进行心灵交流，向孩子传递知识的力量，撒播文明的光辉，展现文化的魅力。
在孩子的心里埋下一颗启蒙的种子，然后我们要做的，便是等待这颗小小的种子在成长的岁月里慢慢生根、发芽，长成参天大树。
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