由“法国中小学生禁用手机”想到的…… 胡 锋
报载：法国国民议会日前通过法案，禁止幼儿园、小学和初中学生在校园内使用手机。法案规定，除残障学生特殊需要、校外活动或教学目的外，3岁至15岁的学生在教学活动中不得使用手机、平板电脑及智能手表等可联网通信设备，高中学生可自愿执行全部或部分禁令。该法案将于今年9月正式生效。（2018年8月29日《人民日报》22版）
随着科技的进步，手机的功能越来越强大,无论对孩子还是对成人的吸引力也越来越大，“手机控”、“低头族”等正在增多。尤其是对在校的中小学生来讲，学生的主业是学习，如果在校园内使用手机势必会影响到学生的学习。通话有影响、玩游戏有影响、浏览不健康的网页更是对孩子的身心健康不利，其中玩游戏容易上瘾，因“网瘾”而荒废学业甚至走上犯罪道路的例子也常见报道。通过立法来禁止在校中小学生玩手机，不但对于法国需要，而且对我们国家的中小学生甚至更高年级的学生来讲都需要。
一是让学生集中精力学习。这方面的重要性无须赘述，尤其是对于自控力、自律性弱的孩子来讲，一“机”在手，仿佛心被偷走了一样，心思根本无法集中，他惦念的根本不是书本，而是沉溺在虚幻里。长此以往，定会害了孩子的一生。二是净化校园环境。校园是学生成长的重要场所，禁用手机，还校园一片宁静的天空，是为根本。如果一个校园里手机铃声此起彼伏，如何让学生静心学习呢？我想，不仅是学生要禁用，在校老师也要少用。三是减少攀比增进友谊。没有手机，让孩子在物质上少了一份盲目的攀比，对于孩子的成长来讲是百利无一害的。没有手机，孩子在课余就会更多地参与到集体活动中来，参与到同学沟通交流中来，对于增强孩子的团队意识、沟通能力、协作意识更是难得的“破冰之旅”。
对于在校学生禁用手机，远不止上述的裨益，我想对于高中生、大学生也同样适当要加以控制和引导。比如通过技术手段，可以屏蔽不健康的网页；可以限制流量，减少打游戏的空间；加强引导，培养优良学风，增强自觉抵制“手机瘾”、“网瘾”的内力和定力等等。对于社会来讲，社会需要人才；对于家庭而言，同样希望孩子成材；让我们家庭、学校、社会来共同关注学生的成长，为学生的成长助力，在学生使用手机的管理上多措并举、综合施策，对家庭、学校、社会而言是多赢的，一定会收到意想不到的效果。
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