让兴趣班有兴趣 杨结宝
近日，笔者与一位同在县城上班的朋友闲谈时了解，他家上小学一年级的女儿以前不爱上兴趣班，三请四催也不愿去，现在还没到点就催着家人送到班上。为何变化如此之大？朋友道出了个中原委：他让孩子根据自己的爱好来选择，最后只保留了绘画这一门兴趣班，这么一减大大激发了孩子的学习兴趣。笔者不禁为之拍手称好。
面对日趋激烈的社会竞争，“决不能让孩子输在起跑线上”“多一份才艺，就可能多一份选择、多一条出路”，正是出于这种想法，一些家长不问三七二十一，也不管孩子喜不喜欢，舞蹈班、绘画班、书法班、乐器班、手工班……这也报来那也报，周末、节假日安排得满满当当的，几乎剥夺了孩子们的玩耍时间，孩子很是辛苦。有人就调侃，“孩子不是在上兴趣班，就是在上兴趣班的路上”。这样做，很容易让孩子产生厌烦情绪和逆反心理，最终只会得不偿失、适得其反。
兴趣班，顾名思义，目的是发展孩子兴趣、提高孩子素质。望子成龙，乃人之常情，如果兴趣班丧失了“兴趣”二字原本的意义，带有一种功利的想法，变成一种强加的任务，那么就失去了本意，兴趣班可能就成了无趣班，最后是“花钱不讨好”。法国思想启蒙家卢梭说过，让孩子像孩子一样生长，这就是儿童之福，这就是成功的希望。儿童的自然成长规律需要被敬畏，这是人类文明发展形成的铁律。兴趣是最好的老师，强扭的瓜不甜。我们要把选择权更多地交给孩子，倾听孩子的内心想法，尊重孩子的真实意愿，让孩子做兴趣的主人，而不是奴隶。这样的兴趣班才会让孩子觉得有兴趣，才能给孩子插上梦想的翅膀。
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