天才和非天才的距离

程玮

“天才”这两个字其实是个很复杂的概念。差不多每个父母都私下里认为自己的孩子是天才。德国有一种儿童大学，这种大学并不是为那些天才儿童创办的。

其实，很多儿童心理学家认为天才源于兴趣。所以从2003年起，德国开始针对提高儿童的学习兴趣创办了儿童大学。儿童大学面向所有8-12岁的孩子。每年一届，每届持续两到三个月，每周一次课程。课是在大学的礼堂上，由最优秀的教授讲课，而且免费。

德国每个教授都以自己能为儿童讲课为荣。一个教授要把他研究了几十年的课题，在四十分钟里跟孩子们讲清楚，而且让孩子们喜欢听。激发孩子们对这门学科的兴趣，对那些德高望重的教授们来说，是一个很大的挑战。他们往往花很多的时间为这堂课做准备，而且是利用业余时间，因为这是在尽义务。

有一年汉堡儿童大学的课程是这六大课题：风从哪里来？大脑是怎么工作的？怎么把热量转化为电？为什么会有战争？为什么巧克力是棕色的？为什么火山会爆发？

每个孩子都要办一张学生证。每听一堂课，学生证上就会有一个章，盖满十个章的孩子，可以参加结业典礼。当年的结业典礼播放了一部关于地球气候变化的科教片，是专门为孩子制作的。

想通过儿童大学继续深造的家长们当然也是受欢迎的。前几年的规定是，家长可以在儿童的陪同下进入礼堂听课，但如果报名的孩子太多，家长们只能在别的教室通过视像转播听教授讲课。

其实不管智商有多高，只要有了兴趣，非天才和天才之间就是一步之遥。 (E)③

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