灵魂的使者 ——观电影《放牛班的春天》
◇冯天军
德国哲学家雅思贝尔斯说:“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”看完《放牛班的春天》,我觉得马修老师就是一位唤醒学生灵魂春天的使者。
在法国有一个名叫“池塘之底”的寄宿学校,这里有一群问题少年,他们性格乖戾,甚至还有暴力倾向。尽管学校管理制度非常严格,采取关禁闭、殴打等方式,但这种暴力的教育没有起到丝毫的作用。
花不美不怪花,只怪养花人。老师已经在心里给孩子们贴上了“放牛班”“坏孩子”的标签,所以,这些孩子只能自暴自弃,只能向着坏的方向发展。这种先入为主的分类,把不听话的孩子、调皮的孩子一棍子打死,还有什么教育可言。
新来的音乐教师马修,用他的宽容、爱心、责任和善良,让这群无可救药的孩子升腾起了生活的希望。在马修看来:“每个人都是一个完整的世界,都应该得到尊重,存在就是有价值的。”他实施的是平等的教育,对待孩子一视同仁,把每个孩子都看作天使,在音乐课上,马修让每个孩子都唱几句,让每个孩子都找到了自己的位置,也为他们的未来开启了一扇窗。通过组建学生合唱团,用音乐启发孩子的潜能,让别人眼中的“野男孩”个个成为发光的小天使；用纯净的音乐打通孩子闭塞、恐怖的心灵,帮他们捡拾回了自信,找到属于自己的春天。
没有改变不了的学生,只有不想去改变的老师。马修无疑是一个真正能担当起育人使命的人,因为他的心中有孩子,他相信孩子像幼苗一样是可以塑造的,他更相信通过尊重、爱心、宽容,就会让孩子们感到温暖,产生向好的愿望。
我认为,教育不能让孩子去背负变坏的责任和罪名,孩子是善是恶,其实只在大人们一念之间。教育者应该学习做一名像马修一样的师者,不放弃任何一个孩子。教育的初心不是为了培育会考试的孩子,而是为了教化人心,是为了让每一个人都能找到生命的价值。
教育就是发现,发现受教育者最需要帮扶的缺口,找到了这个缺口,施以无限的耐心和爱心,教育就会走向成功。
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