读《红楼梦》
□张季平
我在读《红楼梦》。
佩戴红领巾那年，不知天高地厚，我翻开了《红楼梦》，从第一页始，像俯拾珍珠玛瑙般的读了起来。但珠子穿不成串——认不得的字太多，不明白的句不少——只好求助于字典，如此时断时续，厌烦起来，便跑跑跳跳地读，最终，没看完，就搁下了。“文革”时候，我去青海柴达木盆地接两个外侄女回川，挑回来一担书，里面有作家出版社1953年版本的《红楼梦》，热心地读了起来，读明白了贾王史薛四大家族的兴衰，看清楚了贾宝玉、林黛玉的情怀，还有贾宝玉对封建礼教的叛逆。以后，一再惦记着还要读。只因生活忙，待看的书又多，反正1953年版本的《红楼梦》藏于家中，什么时候去读，都方便。如此一想来，没有了紧迫感，就置之于脑后了。
后来，儿子要我给他讲《红楼梦》，我要他长大了自己读。这或许是受了鲁迅先生“拿来主义”的影响，要他先读想知道的书，对人物有些印象，对情节有些了解，再来言说、商榷是同一个道理。儿子对我满腹怀疑，见我日日读书，夜夜熬盏，怎么就不满足他的愿望——说说《红楼梦》给他听呢？儿子长大了，又要我对他讲说《红楼梦》，我告诉他，书要自己去读去感悟，听别人讲，是入耳不进脑的。还告诉他，《红楼梦》是瑰宝，我仅仅读过一次，领会不深，要我讲说，不知从何说起，你还是自己读为好；前面几回，古文重，可先行放过，从第六回起读为好。我如此说，儿子似乎不大领会，我倒不以为然，每日依旧看自己喜欢的书，做自己该做的事。
光阴荏苒，日月如梭。两周前，心血来潮，我突想读《红楼梦》。满怀好好研读的心理和充分的准备，从第一回的第一行第一个字读起，用红铅笔勾划出有趣有意有情或美或典故的字词句及段落。每天读七八十页，十天读完了上册。感到有些获得感和成就感。但对其上册中的有些对话，段落和章回，无甚兴趣不说，读得不耐烦的时候竟抬眼而过。甚至猜测有的红学家每每阅到这里，也不会在这些地方多费心思。于是乎原谅了自己的“疏忽”，最终在章回末尾的终结处用铅笔写上“快读”“略读”之字样，且签上日月时间，拟待有悔过之意时再补课细读慢品之。
或许是像登巍峨的山，到了半途感到累了，想歇歇脚；也许是想看看别样的风景一样，拿起《红楼梦》下冊，我怎么也提不起兴味和精神来，想读别的书……
我静静的坐在书桌前……这是怎么啦？读了几十年的书，如今《红楼梦》竟读不下去了！
细细想来，一个原因是把《红楼梦》当成情节书来读了，而忽悠了它的思想性和社会性；二是读书不求甚解，心底迷糊，其趣味和意义自是体察不足领会不深。正好比话剧表演，演员必须找准台词的潜台词说出的话语才能准确中的是同一个道理。读《红楼梦》不仅是看字面上的人和事，还要找到或想到这一个人和这一件事同前面、后面的人和事的瓜葛。三是用一天读七八十页的进度放在读《红楼梦》这部著作上，不合宜。读这部巍峨瑰丽著作，不能赶考似的着急求快，须细细品字字斟句句酌般地读；喜欢的段落和章节快乐的读，不甚其解之处要细磨、耐心去读。明白了“荒唐言”，才可领会其“辛酸泪”。
其实，《红楼梦》每章每回前面开宗明义的两行文字，即是其人物和事件的概括。倘能多翻阅多留意，这部著作大致就装进心胸了。
《红楼梦》是小说，还是得带着轻松愉悦欣赏文学作品的心境去读、用心去读，方能达到物我两忘的境界，那才是读《红楼梦》的最高享受。
我泡了一杯茶，趁热喝了起来。脊背不禁热乎乎的；续上水，我又大口大口地喝了下去，那脊背上的汗珠竟淋淋地流淌起来，我捧出《红楼梦》上册，拿出红蓝铅笔，坐在书桌前，斜立着，双肘撑在桌上，两手扶着，沉下心，静心地读了起来……
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