立足课堂 提质减负 合肥市阳光小学第二届学术节完美收官
2021年12月24日-25日，合肥市阳光小学第二届学术节顺利召开。本次活动的主题是“立足课堂，提质减负”，聚焦“课堂学习共同体”，分享学校课堂教学改革的阶段性成果。活动汇聚江浙沪皖四地的优质教育资源，得到了来自社会各界的广泛关心和关注。大会采用线上+线下的观看模式，线下来自巢湖市烔炀中心校、长丰县梅冲湖中学、合肥市曙光小学、合肥市谢岗小学、合肥市巢湖路小学、合肥上海世界外国语学校、合肥市屯溪路小学教育集团、合肥市王玲教育名师工作室等兄弟学校和包括全国学习共同体联盟学校在内的教育同仁们一起同步收看。
24日上午，随着记录阳光小学“深度学习共同体”课堂教学改革历程的数字故事的播放，开幕式拉开了序幕。阳光小学校长王玲主持大会。学习共同体研究院院长、上海师范大学教育学院副教授陈静静博士致开幕词。陈博士肯定了阳光小学课堂教学改革的成果，从学习者到实践者再到分享者，阳光小学的课堂变革之路虽然只有三年，但却发生着巨大的变化，教室里发生着“静悄悄的革命”，在减轻学生作业负担的同时，学习质量却得到了提升，真正做到了提质减负。包河区教体局副局长高俊在致辞中，对阳光小学课堂教学改革的积极探索、努力实践表示充分肯定，鼓励阳光小学继续探索实践“提质减负”的改革之路。
课堂上，执教老师有时俯身倾听，有时串联反刍，有时通过冲刺挑战性问题引发学生高阶思维。孩子们有的独立思考，有的相互质疑，还有的在组内轻声交流。师生们在学习共同体理念指导下成为伙伴，一种润泽、安全、探究的课堂氛围已在阳光蔚然成风。课后，执教老师现场连线学共体领航老师，进行说课反思，专家对于第三轮的课例展示也是给予充分的肯定。
25日上午，阳光小学副校长张燕主持闭幕式。全国新教育实验研究院研究中心主任林忠玲、浙江省绍兴市教育教学研究院师干训科主任莫国夫为老师们分别带来了《深度学习的整体变革》、《课堂迭代：学习共同体建设意义及路径》的精彩主题讲座。两场讲座更加深刻地阐述了深度学习的背景、意义，深入浅出地讲述了课堂学习共同体的路径及方法，从而帮助老师们更好地掌握学共体的内涵。
本次学术节，与第五届学习共同体峰会的主题一脉相承，在“双减”的大背景下，提高教学质量，提升课堂品质。让所有的学生主动参与到课堂中，在课堂上思考、表达、倾听、互学，使学习品质和效果得到最大保障，从而努力实现让学生在课内学好、学足！黎超
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