以课程建设为载体,筑牢高质量发展阵地
学校始终坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,以课程建设为载体,以生本课堂为阵地,落实立德树人根本任务,实现德五育并举。
构建课程体系,为服务于学校办学理念,服务于学生培养目标,学校积极落实“三级”课程建设。在全面开齐开足开好国家课程的基础上,认真落实地方课程,努力建设和开发校本课程。德育课程,坚持以“少年向上,真善美伴我行”为主题开展系列活动,始终弘扬时代主旋律,彰显新时代少年新风尚,如走进军营、锤炼意志,召开少代会、当好小主人,从小学先锋、长大做先锋等。社团活动,彰显一技之长,尤其是近几年开发的海模、航模、陶艺、创客等社团活动深得孩子们青睐。读书工程,书法工程,传承和弘扬中华民族优秀文化。科技教育,培育爱科学、学科学、用科学的新时代好少年。艺术教育,给孩子发现美、欣赏美的眼睛,表现美、创造美的能力。体育教育,借鉴北师大体育教育联盟的理念,坚持以“文明其精神,野蛮其体魄”的体育教育理念开展活动、开展教学。
建设生本课堂,学校积极建设“生本课堂”,把课堂的主动权交给学生,把思考的时间和空间交给学生,把交流展示的舞台交给学生。让儿童站在课堂正中央,发展学生的终身学习能力、可持续发展能力及创造性发展能力。为了让这一思想更具实用性、适用性,体现本土化,学校确定了生本课堂的基本理念是以学生为主体,以学习为核心；生本课堂的实施原则包括自主性原则(给学生提供独立思考和学习的时间,让学生亲历知识的形成过程,培养学生自主学习的能力和习惯)、低控制原则(充分相信学生的能力,少一些牵制,多一些尝试,鼓励学生主动思考、深度思考、解决问题、积极创造、获取能力)、参与性原则(引导学生全员参与、全程参与、有效参与整个学习活动)、教学相长原则(教学体现师生积极参与、交往互动、共同发展的过程)；生本课堂的追求包括真实而自然、朴实而灵动、扎实而简约；生本课堂的评价维度包括儿童的视角、优秀思维品质的培养、学习共同体的建设、学生的成长与进步。
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