“发动送礼”严重悖离家委会的初衷
日前，有网友通过人民网领导留言板向深圳市光明区领导反映，公明中学初二年级家委会发动所有班级为教师节购买礼品。教育部门回应称，经调查，公明中学初二年级家委会发动所有班级为教师购买礼品属实，为家委会自主行为，学校教师均未参与。（9月5日澎湃新闻）
家委会即家长委员会，由本校学生家长代表组成，代表全体家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织，是学校联系广大学生家长的桥梁和纽带。2015年《深圳市中小学校家长委员会建设指导意见（暂行）》明确提出，推进家长委员会建设，有效保障家长行使对学校教育教学工作的知情权、参与权和监督权，有力促进学校、家庭、社会三位一体教育体系的完善。
代表家长对学校教育教学工作行使监督权，以组织的形式保障家长权利，遏制教育教学中的不正之风，是家委会的内在职责，也是对教育实施监督制约的形式。发动和组织班级家长给教师送礼，助长不良风气，显然悖离了家委会设立的初衷。
同时，家委会是群众性的民主自治组织，而非权力机构，家委会成员之间是平等的，没有所谓的等级之分，更不存在类似于行政上的命令，像年级家委会的负责人要求班级家委响应组织送礼便成了变相强制，超越了权限。此外，家委会只是家长的代表，哪怕再合理的提议，只有征得所有家长的同意后，才可以去做。换言之，家委会的代表，只是家长群体话语权的代言人，而非家长行为权利的代理人，以家委会的名义强制班级家长买礼送礼事实上也是违法侵权。
“发动送礼”一定程度上也反映了家委会附庸化、行政化的扭曲与跑偏。在中小学校成立家委会，出发点是完善学校教育的民主治理，家委会与学校之间是平等的关系，必须有相对独立性，在发挥作用上是合作关系，而非学校在教育与管理中简单工具，否则，就会形成学校主导下家委会定位失准、行为失范，更甚至成为“利益场”陋习新的滋生场。家委会附庸化、行政化的倾向值得警惕，有必要对家委会建设进一步规范化。
新闻推荐
这是9月4日在服贸会首钢园区金融服务展馆拍摄的中国人民银行数字货币研究所展台“数字贸易”是今年服贸会一大热词。世界...