“走教”10年，她是大山深处的“蒲公英”
?●邓巧林（右）陪民主村小的孩子们打乒乓球（资料图片）
响滩完全小学，地处重庆市梁平区袁驿镇偏远乡村。每年的读书季，这里都会传出琅琅读书声和学生们下课后的追逐笑闹声，成为乡村最有生气的地方。
邓巧林，今年35岁。2011年8月至今，她一直在响滩完小任教，“走教”10年，将600多名学生送出大山。
活，自己满意的样子
“我从小就有一个教师梦，教师是一个光荣而伟大的职业。”邓巧林说。
2011年，邓巧林通过公招加入了响滩完小。当她目睹乡村的贫瘠与落后时，才切身体会到一名乡村教师的苦辣酸甜与责任重大。当时学校没有教师周转房，她只能租住在离学校3公里外的袁驿镇，每天早晚都得花上近1个小时步行往返于镇上和学校之间。
现实与理想的巨大差距让邓巧林犹豫了。“我是不是该离开这个地方？”她脑海里闪过这样一个念头。
“老师，您是来给我们上课的吗？”稚嫩的声音将邓巧林的注意力从周围的环境拉回了眼前，虽然孩子们的衣服大都有些破旧，不太合身，但他们的眼神里充满了渴望。那一刻，邓巧林便决定活出自己满意的样子，做一朵扎根在乡村学校的“蒲公英”。
面对袁驿镇村小老师教育资源不均衡的问题，邓巧林坚持“走教”。每周二和周四，上午在本部上完课，下午便到村小去上道德与法治课。如果走公路，单程就需要70分钟；如果走小路，单程仅需40分钟。为了节约时间，她每次都选择走一条荒废多年的小路。
行程远，路况差，碰到恶劣天气更是无处可躲。然而面对诸多艰难，邓巧林都没想过放弃。“下课后，孩子们总会一拥而上地围着我，舍不得我离开。此时，我的心里暖流翻涌。”邓巧林说。
做，孩子喜欢的样子
“只研究如何教，不去关注孩子们学习动力，再好的教学都会打折。”邓巧林认为，最好的教学方法就是以孩子喜欢的样子得到学生的认可，与大家打成一片。
在邓巧林的学生中，有一名比较特殊的孩子——11岁，但智商只有2岁左右。2017年，第一次为她“送教上门”的情景邓巧林仍记忆犹新。
“一间老屋，一扇破窗户，一张小板凳，一个漂亮女孩。是我走进小院的脚步声惊动了她，她笑眯眯地、迫不及待地趴在窗户上看……那样的眼神装着怎样的期待，我想我懂！”邓巧林说。
邓巧林始终认为自己做得不够多，其实她早已成为了同事眼中学习的榜样。
“邓老师会组织音乐、体育、科学等学科教师坚持每周到民主村小上1至2天课，每学期定期送‘研’到村小，推进教育均衡发展。”响滩完小教师张琳说，每次离开时，民主村小的孩子们总会一拥而上围着邓巧林，那种不舍的真挚情感证明大家的付出没有白费，“邓老师确有很多值得我们学习的地方。”
“乡村有了孩子们的读书声和欢笑声，才有希望。”邓巧林说，今后她将继续在教育的征途上奋力前行，永不止步。
（来源：中国文明网）
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