破解教育命题别忘了“好校长”■商农
时代是出卷人，教育命题尤为难做，我们作出的每一个答案，都会对后代成长和未来社会发展产生深远影响。多年来的“做题经验”告诉我们，教育命题系统而复杂，涉及到教学理念探索、育人模式创新、师德师风建设、教育资源合理配置等多方面。答好之，需要多管齐下、多点发力、久久为功。其中，培养和引进一批“好校长”是破解教育命题的重要一招。
时代楷模、云南省丽江华坪女子高级中学校长张桂梅，扎根边疆教育一线40余年。她把所有财产和爱给了学生，和同事们一起帮助1800多名女孩走出大山、走进大学，用教育阻断贫困的代际传递。今年的全国“两会”上，全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎在回答教育方面问题时妙语连珠，引发各界热议。自2006年担任校长至今，唐江澎不断创新教育教学理念，坚持让学生全面发展，深受广大师生和家长的好评。去年，教育部公布的全国普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校名单，该校成功入选。张桂梅和唐江澎的职业履历，生动诠释了教育界那句流传已久的名言：一个好校长就是一所好学校。要想评价一个学校，先要看其校长。
众所周知，作为学校总体建设和发展的领导者和决策者，学校教学任务的完成，教师队伍建设、学生健康成长、校园建设的推进等诸多事务，都需要校长来牵头抓总、统筹协调。校长的治学理念、管理水平以及道德素养和这所学校发展前景息息相关。甚至可以这样说，校长好不好，直接决定了学校发展的上限。“好校长”的作用巨大，选出一任“好校长”，学校的发展就有了高起点、高层次和高目标。
目前，各地都在通过各种方式大力培养和引进教育人才，旨在改善当地教育资源不足、结构不优、质量不高等问题，提升公众对教育的满意度和获得感。只是千万别忘了“好校长”绝对是教育人才库中的重要一员，而且还是稀缺资源。各地应拓宽视野、创新举措，培养和引进一批政治强、业务精、作风优的高素质“好校长”，为当地教育事业发展注入强劲动力。“一人踩不倒地上草，众人合力踏出阳关道。”一名“好校长”要想坚守教育初心、有所作为，不断开拓学校发展新境界，需要一个良好环境。各方应加强协同配合，精准施策，通过健全完善任用管理考核机制，营造鼓励支持其干事创业的浓厚氛围，从而推动学校各方面建设迈上新台阶。
就此言之，随着经济社会不断发展，公众对教育的期望值持续提升，校长被给予多重定位，担负着多种角色，但无论教育环境如何变化，外界对于一名“好校长”的评价趋于一致，即：教育体制改革的推动者、先进教育理念的践行者、广大师生利益的维护者、高尚人格风范的坚守者，惟其如此，才能更好地适应教育工作新任务新要求，答好时代所提出的教育命题。
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