桂花依然扑鼻香 张建忠
这学期,我的鼻炎又发作了,身体也不如以前了,学校考虑到我的状况,就让我带初一新生。领导说,初一新生刚到校,还没有中学生的日常规范意识,你常带初三的,要注意他们日常规范的养成教育。我蛮有信心地保证没问题。
这群初一新生,还带着孩童般的顽皮,他们活泼好动,上课容易分神,一会儿他报告有同学碰了他,一会儿他嚷嚷前面的同学挡住他看黑板了。确如领导说的那样他们课堂规范意识还没有养成。我费了好大力气,才慢慢让他们明白课堂应有的规范。一段时间来,我觉得比教初三学生还累人。不过他们的活泼可爱劲也着实可爱,他们会时不时地拿块糖递到你手里,摸着你的衣服夸好看,和他们相处的日子是快乐的。虽然如此,但我不敢掉以轻心,生怕他们哪一天给我惹了麻烦。
时令九月,天气还是那么热,孩子们又是那么好动,经常是大汗淋漓。在教室里,我们也是汗流浃背。教室里都散发着汗臭味儿,这味道,更加重了我鼻炎带来的痛苦,我不停地擤鼻子,皱眉头,惹得学生哈哈大笑。我只好向他们解释,他们才止住了笑声。
一天,我正在上课,一阵风吹来,夹带着桂花的香气。“桂花香!”有几个学生嚷道。他们都在快节奏地嗅着。我也在停顿的空当用力深吸了几口气,享受那难得的清香。可是几阵风过去,就没有风了,屋内又恢复了原来的气味。不过就那阵阵清香,就足以让我把课上得特有激情。
下节课,又是我的课,我走进了教室,“哎!哪来桂花香?”我纳闷。我看看学生,他们都坐在位置上看着我,好像有什么秘密似的。班主任的敏感一下子让我意识到有学生折桂花。于是我顺着香气发现在我的讲台洞里,有好几枝刚折的桂花树枝。“你们谁折学校的桂花了?”我气愤地说。教室里一下子寂静了下来。我大声地吼道:“学校规定不准采摘花,你们不知道吗?别的班级没有学生采摘,就我们班带头采摘,你们是丢我们班人!丢我的人!”我越说越气。这些学生吓得都低下头。“谁折的,你站出来!”我想,这次要处理不好,以后不知还有多少人折呢?我下定决心要把这个学生揪出来。寂静,寂静,格外的寂静,空气仿佛都凝固了似的。没有人承认,更让我发怒。我带着不容质疑的口气通牒道:“你们不承认,这堂课就不上,两堂课不承认,两堂课就不上,直到你们承认了,我才上!”说完,我气乎乎地回到了办公室。
过了十多分钟,几个班干部耷拉着脑袋来认错了。我耐着性子问他们为什么折桂花。体育委员徐彤刚要开口,班长李娜碰碰他。徐彤就又低下了头默不作声。于是我问李娜什么原因。李娜咬咬嘴唇,忍着泪说:“老师,我们错了。我们几个喜欢桂花,下课的时候就每人折一枝玩,上课了就随手扔进了讲台洞里。”几个班干部带头违纪,不狠狠批评,不足以惩戒其他同学。于是我把他们带到班里,当众狠狠批评,并让他们公开检讨。我愤激的语言,严肃的神情,把学生都吓得低着头,我很为自己杀一儆百的做法而沾沾自喜。
几天后,我收到了徐彤的一封信:“老师,你知道我们那次为什么折桂花吗?因为我们得知你有鼻炎不能闻班里的汗臭味,我们也很苦恼。那天风把桂花香带进班里,让我们知道改变气味的办法了,于是我们商量由我们班干部甘愿犯错去折桂花,来冲淡班里的气味。老师,我们真的不是故意去折桂花的,你真的是冤枉我们了……”
我愣住了,感激、自责涌上心头:他们是为了我,我心里感激,但是他们以为只要是为了别人,就可以违反制度,这不正是我们生活中习以为常的心安理得的违规吗?看是小事,实际不小。
于是我决定利用这个契机对他们进行教育。
我解剖了自己的缺点,感谢他们的好意。然后指出,不管你们出于何种动机,都不能违反学校规定。然后我又列举了战争年代不少战士为了他人违反军纪被处理的事例,让他们真切知道规定大于人情的道理。
事后孩子们都愉快地接受批评,从而消除了他们心理上的阴影。
一转眼,这件事已过去一两个月了,学校的那棵桂花树花期已过,残留枝上的米粒状的桂花已枯萎,但我觉得桂花依然扑鼻香。
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