“捏肩叫醒学生” 柔软的力量更让人感动

南宁晚报 2020-11-26 06:59 大字

■杨朝清

近日，江西吉安市一名女同学在课堂上睡着，女老师看到后为她捏肩将其叫醒，随后还教同学做颈椎操防困。女老师称学生在青春期比较敏感，直接点名担心她接受不了。（11月25日澎湃新闻）

许多老师都会遇到学生在课堂上睡着的情形，如何对待瞌睡学生，量度着教师的教育观念和教育情怀。通过捏肩将学生叫醒，教学生做颈椎操防困，尊重学生的体面尊严和内心感受，见证了一位老师的善良与细致；这种“柔软的力量”不仅抚慰人心，也具有育人的功能。

学生在课堂上犯困，显然是一种失范行为；老师对学生进行规训与惩罚，具有正当性与合理性。在过去，少数教师迷恋“暴力育人”，通过形形色色的体罚来惩戒学生，不仅给学生带来身体上的痛苦，还带来精神上的伤害，甚至还会带来心理阴影和精神病患。与那种简单、生硬、冰冷的做法相比，这位老师的“温柔相待”，不仅是对学生的尊重，也是对学生的一种呵护和善待。

瞌睡的学生，显然源于睡眠不足。不论是学业负担和学业压力过大，还是缺乏自律自制能力导致作息不规律，抑或是因为家庭矛盾、同学纠纷等原因导致情绪起伏、心理波动进而影响休息，课堂上睡觉的学生背后，或许也有“沉没的声音”需要打捞。不分青红皂白、居高临下地对瞌睡学生进行规训与惩罚，固然一时奏效，却没有从根本上解决问题，治标不治本。

正如爱尔兰诗人叶芝所言，“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”。教书育人不仅是一种知识和技能的传授，也是一个塑造学生的品德修养、价值航向和精神品质的过程。教师的言传身教、春风化雨，不仅影响了那名课堂上瞌睡的女生，也同样感动了整个课堂的学生。当学生们从教育中得到了爱心与温暖，他们的“希望之灯”才会更加明亮。

教育作为一种社会流动的渠道，承载着无数个家庭厚重的期待。懂得体恤和体谅学生，用“爱的教育”去善待学生，用自己的将心比心去唤醒学生，用自己的柔软与温暖去呵护学生，遇到这样的好老师，是学生的幸运，也是学校的幸运。

11月24日4时30分，我国在中国文昌航天发射场，用长征五号遥五运载火箭成功发射探月工程嫦娥五号探测器，火箭飞行约2200秒后，顺...