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苏格拉底的精神

咸阳日报 2020-11-18 08:21 大字

西藏民族大学附属中学 尚二斌

两千多年以前,古希腊半岛上诞生过许多著名的思想家,在众多的思想家中,苏格拉底无疑是一位伟大的哲学家、教育家,他的哲学命题和教育理念,对西方人文主义思想发展的进程起着重大的作用。

公元前469年,苏格拉底诞生在古希腊的雅典城邦。关于他的前半生,人们所知不多。苏格拉底的时代,正是西方人文主义思想起源的时代。当时的古希腊正在进行着一场智者运动,参与智者运动的职业教师们被称为智者学派。智者学派的代表人物普罗泰戈拉提出了这样一个命题:“人是万物的尺度”,认为人的感觉是判断一切的准绳。

智者学派树立了人的尊严和权威。然而,智者学派忽视了道德,导致雅典社会世风日下,道德沦丧。对此,苏格拉底针砭时弊,倡导“有思想力的人是万物的尺度”,即人的可贵之处就在于人有理性和智慧,可以进行思考。苏格拉底力图重建道德体系,教化人民,改善人们的灵魂,挽救城邦的危机。

苏格拉底在教育方面有很大的贡献。他追求一种永恒不变的,放之四海而皆准的知识,于是他提出“美德即知识”这一命题。对于今天的我们来说,这个命题显然是片面的,狭隘的,然而,这一命题的哲学价值和教育价值,对于我们进行素质教育有着重要的启示作用。

作为一位优秀的教育工作者,苏格拉底热爱雅典的人民,他孜孜不倦地教诲和劝勉他所遇见的每一个人。他招徒讲学,却不收学费,他经常在大街上、市场里或者朋友家的客厅里,以提问和交流的方式,讨论诸如正义、勇敢、德性、节制、真善美等各类问题。

他提出“认识你自己”的哲学命题,教导人们要提高自我意识,认识到自己是一个有理性、有灵魂的人,同时,他还指出“善是人的内在灵魂,而教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德”。在教育教学中,苏格拉底一直对人性本身进行研究,这正是人类精神觉醒的一个重要表现,他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。

然而,这样一位伟大的教育家,受到了雅典法庭极不公正的审判。公元前399年,70岁的苏格拉底被雅典法庭以不敬神和腐蚀青年的罪名判处死刑。在行刑的时候,狱卒端着一碗毒药慢慢地走到苏格拉底跟前,苏格拉底用右手接过那碗毒药,左手食指向上,表明自己以死明志,然后将毒药一饮而尽。临死之前,他告诉一位叫克力同的弟子:“我欠了阿斯克勒庇厄斯一只鸡,记得替我还上这笔债。”

苏格拉底慷慨赴死,令人唏嘘。然而,他为教育而奉献、为正义而斗争、为真理而呐喊的精神,至今为后人所景仰!(E)①

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