让春秋假“落地”需多方共同努力
去年12月，国家发改委等九部门发布 《关于改善节假日旅游出行环境促进旅游消费的实施意见》明确提出：我国将完善带薪休假相关制度建设，各地要结合实际出台中小学放春假或秋假办法。落实学生春秋假，不能忽视带薪休假的落实。孩子放假、家长不放假，不但出游无法实现，连照看和安全保障都成问题。
据悉，这两年全国两会上，均有人大代表就落实大中小学春秋假提出建议，大众也普遍抱有期待心态。2019年教育部在回复中表示，由于学校假期调整涉及社会、家庭等方方面面，在全国范围内全面推广实施春秋假，还需在总结各地实践经验的基础上，进一步加强研究，深入评估。此次教育部公布的答复中，也强调了春秋假应结合实际做出安排，体现了对落实春秋假积极而审慎的态度。换言之，让春秋假走进现实，还需多方共同努力。
目前，我国个别地区中小学已有放春秋假的先例。浙江省杭州市中小学自2014年起率先进行中小学春、秋假试点。春假和秋假时间为每年五一劳动节前后两周和11月的第一周。浙江省嘉兴市自2015年起推行普通高中“学段制”的教学安排，各高中学校在原有寒暑假的基础上，增加春、秋假，相应缩短寒暑假时间。北京市近年来也通过中小学生社会大课堂建设，鼓励学校组织学生开展课外实践，推行中小学生、中等职业学校学生开展一周左右研学旅行等。
不少高校也尝试设置春假，鼓励学生走出校园，深入社会一线，脚踏实地考察社会。中国人民大学自2004年起设置春假制度，并将放假时间与“五一”假期错开，方便师生出行。比如，2019年人大公布的春假和劳动节假期安排为：4月28日至5月5日放假调休。
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