刘全华 700天坚守教会孩子们爱国爱家
刘全华在新疆支教。受访者供图
从2018年8月到今年7月，刘全华在新疆支教了两年。开学首日，他第一个到校门口迎接师生，再到校门口送大家离校，这么一接一送，坚持了700天。他是海淀北部新区实验学校的一名教师，主动申请到新疆支教，任和田市北京海淀小学校长、北京援疆和田市工作队副领队。
如今，结束援疆工作回到北京，刘全华说，人回来了，心里仍割舍不下，还有很多事情没做，如果还有机会，自己还要回去，义无反顾。
连轴转装课桌椅
2018年8月29日下午，刘全华入疆。他依旧记得最初的情形：学校外观漂亮、大气；不过，9月3日周一就正式上课了，教学楼里还有10个班的黑板和桌椅没配齐。
当时桌椅和黑板其实涵盖在北京援建项目中，由于工期太紧，一直堆放着。刘全华二话不说，放下行李立马跟着工人们一起组装，72小时没睡连轴转，终于装好了10个班的黑板和400多套课桌椅。
另一个考验接踵而至。学校一共30个班、1300多个学生，都是从周边各个学校划拨过来，教师包括划拨过来的、借调、临聘等。起初大家有些忙乱。刘全华觉得，必须从建章立制开始。“我坐了几个晚上，根据多年教育经历经验，结合我对当地的了解，初步拿出了一套学校办学定位、发展方向、教育理念。”刘全华拿着初稿向大家征求意见，学校的组织架构逐渐建立起来。
教会学生主动和老师打招呼
“‘培养具有家国情怀、国际视野、快乐自信、阳光少年’是我们的育人目标。”说起学校的教育理念，刘全华很是激动地说，我们的主题是阳光教育，阳光是七彩的，我们要培育七彩的教师和学生。比如，红色代表着活力热情，健康向上。
刘全华把教育理念的引领深入到日常的方方面面。他回忆，开学第一天早晨，自己第一个到校门口迎接学生，但他发现，当时主动跟老师打招呼的学生可能100个都不到。他觉得，一手抓学习成绩的同时，还要一手抓良好习惯、文明礼仪的养成。
接下来，刘全华每天都第一个到校门口迎接师生，见到不打招呼的学生，就主动教他们。一周后大概有70%的学生会主动打招呼了，过了两周，不打招呼的寥寥无几。
在新疆的两年里，刘全华坚持每天第一个到校门口迎接师生，放学在校门口送大家离校。到后来，学生们在校园里看到老师们都主动打招呼，这让他十分欣慰。
今年7月，刘全华结束援疆工作回京，用他的话说，虽然人回来了，心还牵挂着和田，牵挂老师和学生们。
■对话
若还有机会援疆我义无反顾
新京报：当时主动申请援疆是为什么？现在回过头来看，愿望实现了吗？
刘全华：我作为教育工作者，从教30余年，当时就想着去其他地方做点事情，丰富我的职业生涯。现在回过头来看，我实现了愿望，体现了职业价值。看到学校、老师和学生们的发展变化，我很欣慰，这些都让我体会到了什么叫家国情怀。
新京报：你认为，教育扶贫的意义是什么？
刘全华：教育扶贫主要是扶智和志，要真正解决贫困代际传播的问题，让孩子们牢固地树立正确的家国观、民族观。增强孩子们的文化认同、文化自信，激发爱国情感，爱家、爱国。
新京报：如果还有机会援疆，还会选择去吗？
刘全华：如果还有机会，如果还有这个需要，我还想去，义无反顾。
新京报记者邓琦
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