浅谈后进生的转化

后进生在每一个班级中都占有一定的比例，他们直接影响到整个班级的教学成绩。在学年初，我工作重心转向后进生，取得成效。现就后进生的转化工作，谈谈自己的见解：

一、培养自信心，调动学习兴趣

只有自信，才会有积极向上的精神。后进生之所以后进，最主要的就是缺乏自信心，自信心是挖掘后进生潜力的基础。因此，教师应该尽可能为后进生创造成功的机会和条件，让其体会成功的喜悦。在平时的教学中，常以下面这几种方法帮助后进生建立自信心：

1、 注意后进生的闪光点，只要稍有进步，就给予肯定和表扬。

2、在课堂上简单的口算、板算多给他们表现的机会，让他们在同学面前展示自己，得到同学的肯定和赞扬，从而建立自信心。

3、在课后，多找他们谈心，了解他们的心态，激发他们的兴趣，对他们取得的成绩予以赞许。

4、抓反复，特别是教材转折处，给予更多的辅导，使他们牢固掌握旧知识，顺利学习新知识。

二、改革教学方法，激发学习兴趣

伟大的教育家孔子说过知之者不如好之者，好之者不如乐之者。爱因斯坦也说过：兴趣是最好的老师。浓厚的兴趣是学习的动力，是求知的前提。而学生的学习动机与兴趣依赖于教学内容、教学方法、教学组织的激发，呆板的一成不变的教学模式，只能使学生对学习缺乏新鲜感，久而久之，就会失去学习的兴趣，产生厌学心理。这就要求教师要不断改变课堂教学方法，提高课堂教学质量。如：新课的引入，应采用游戏、故事、问题等引入，使教学内容趣味化。深入浅出，变抽象为直观，这样使学生感到自己的课是一种艺术享受，使学生在最佳的状态下愉快的接受教育信息，同时也激发了学生的学习兴趣。

三、关心、爱护后进生

有的后进生好奇心很强，很想得到表扬和赞许，自我表现，而有时受到的却是批评和误解，这样就伤害了后进生的自尊心，于是就转嫁到别的方面满足争强好胜，这样学习成绩就会落后。这样的学生要寻其根源，因势利导，帮助他在品德学习上扫除障碍，增强自尊心，创造条件使他们取得成绩。

四、循序渐进，稳步提高

课堂上，要循序渐进，让学生跟着自己的思路，逐步领略到内容的主旨，不要操之过急，平时检测，尽量分类进行，优等生一类卷，后进生一类卷，逐步提高后进生试卷的难度，使其能力稳步提高。

总之，后进生的转化是一项很复杂、细致的工作，作为教师要用发展的眼光看待学生，尊重每位学生的存在价值，尊重学生的差异，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，用自己的爱心、热心和诚心去关爱每名学生，不让一名学生掉队。

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