上海出台项目化学习三年行动计划，将培育百所实验校

2020年10月12日，上海市教育委员会发布《义务教育项目化学习三年行动计划（2020-2022年）》（下称《行动计划》），《行动计划》指出，上海将分2-3轮评选若干个项目化学习的整体实验区、100所左右的实验校。

项目化学习，是以校长为核心的教育教学团队，在学校活动领域、学科领域和跨学科领域，设计真实、富有挑战性的问题，引导和指导学生在一段时间内持续探究，尝试创造性地解决问题，最终形成相关项目成果。

2015年，上海市成立儿童学习基础素养项目组，启动“指向终身发展的儿童学习基础素养的课程与教学培育研究”项目，其中的一项重点研究内容就是项目化学习。

静安区和田路小学、徐汇区高安路第一小学、杨浦区杨浦小学、同济大学附属实验小学、上海市卢湾中学等32所学校先行开展学习基础素养领域项目化学习试点，并生成了一批优秀教学案例。

在开展“儿童学习基础素养”项目实践和研究的基础上，上海深化项目化学习的实践和探索，探索项目化学习教与学的新样态。

据了解，《行动计划》明确学校应根据学生认知特点与知识结构，选择活动项目、学科项目和跨学科项目，开展项目化学习的实践研究。

活动项目是指在学校的综合实践活动、劳动教育等各类活动中融入项目化学习要素，引导学生观察生活，提出问题；学科项目是指基于课程标准，设计与学科核心知识相关的驱动性问题，引导学生在学科学习中自主或合作探索；跨学科项目是指基于课程标准，整合不同学科的知识和方法，建立各学科之间的有机联系。

同时，《行动计划》指出项目化学习实验区应整合区域内的教研、科研和基层学校的专业力量，形成区域项目化学习的实践研究方案，指导区域内义务教育学校分类实施。

种子实验校制定和实施全面推进项目化学习的实施方案，发挥辐射引领作用，带动项目实验校协同创新；项目实验校结合学校实际，选好主攻方向，整合力量，重点突破某一类项目，制定和实施相关实施方案。

据了解，上海市级层面将分2-3轮评选若干个项目化学习的整体实验区、100所左右的实验校。

新闻推荐

山村展新颜

近年来，地处秦巴山区腹地的重庆市巫溪县兰英乡全力推进乡村人居环境整治，通过因地制宜推进农村危旧房改造、人行便道整治、...