打造优质教师队伍护航学生多元成长
青岛三中着力打造“民主三中”特色品牌，赋予教师更多主动权、参与权与选择权。开展“民主三中”建设，让老师们以主人翁姿态参与学校管理；提供更多个性发展机会，赋予老师更多自主发展权；致力建设优质教研组，更好吃透新高考，全面提升教师核心素养，激发教师新动能，从而更好促进学生多元发展。
赋能学生 实施多元成长计划
老师、学生是学校的主人。记者了解到，青岛三中着力推进“民主三中”品牌建设，激发教职工工作积极性，发挥教代会、校务委员会、家长委员会作用，落实“一二七”行动计划，让“民主三中”品牌深入人心。广泛征求群众意见，倾听群众声音，坚持问政于民、问需于民、问计于民。本学期还将面向全体教职工开展“向学校说说心里话”活动，发挥集体智慧，凝聚群众力量，努力办好人民满意的教育。
同时，学校本着尊重学生的自主发展，满足不同潜质学生的发展需要，为学生提供个性的、自主的、适合的、有选择的教育。2020年高考中，三中的毕业生取得了优异的成绩，许多学生通过多元发展成功走进了理想的学府。 面对新一届高考学校会认真总结推广成功经验，努力做好艺体特长生的分流和培养工作，做好学生普职融通工作，鼓励学生通过艺考、春考、体育考试等不同途径升入大学本科，不断拓宽学生成才渠道，通过专题研究、联合办学、课题立项、一生一策、评价引导等方式分级部具体实施。
如今学校改扩建工作也进入具体实施阶段，这是学校发展历程中的重大事项，标志着学校向更高水平现代化又迈出了坚实的一步。为此，学校成立了专班，具体负责改扩建工作，将学校改扩建工程建成优良工程、廉洁工程、民心工程，为提高学校硬件设施，优化学校办学条件做出贡献。同时学校确保了各项管理措施到位，制定相应应急预案，做好异地办学管理工作，尽最大可能解决师生遇到的困难，努力营造良好的工作、学习和生活环境。
对接新高考 赋予教师新动能
记者了解到，青岛三中历来重视教师的专业发展和培训力度。新的学期将继续增加培训投入，注重培训时效，完善“三级培训”模式，本着“教师个体需要、有利团队建设、抓住重点热点”的原则开展教师培训。 8月27日至28日，全体教师参加了 “新高考背景下骨干教师核心素养与教学技能提升高级研修班”的培训。教师们通过培训学习，致力于提高自身素养，积极思考如何为培育新一代高素质人才而调整并积蓄力量。中国海洋大学教授蔡礼彬，南开大学教授、资深国培专家、高级心理咨询师赵励君，江苏省高中特级教师、南京师范大学附属扬子中学副校长汤家合，全国职业院校技能大赛教学能力比赛专家曹在津分别从四个不同的维度，向参与培训的教师赋予核心素养及教学技能的新动能。
与此同时，为了深入研究新课标新教材和新高考，开学第一周，学校进行了新老高三复习策略对接和新老高一新教材实施对接的校本培训活动。通过活动，老师们及时掌握了新课标教材及高考的变化，实现了高效能的资源共享和经验互通。今后学校还将适当增加个性化培训及套餐式培训；继续开展“专家进校园活动”，赋予教研组更多地主动权，鼓励跨学科的教研活动，为教师们的发展绘制更美的蓝图。
团队创优 打造优质教研组
教研组是教师专业生活最重要的专业组织，是学科发展的平台；是学科教师研究学习、探讨教学、促进发展的载体，教研组的专业化是教师专业化的重要保障。 新的学期，青岛三中对教研组发展提出了新的要求，教研组要在学科知识层面形成一个研究团队，在学科教学上形成一个实践团队，在学科发展上形成一个系统团队，在学科育人上形成一个和谐团队。使每位教师在团队中有自己的位置，有自己的目标，教研组具有共同的专业素养。
重点打造教研组建设，要做好学科情况分析，找准立足点。从课程特点、教学特点、学生学习特点等分析学科的现状，从师资、制度、行为、组风等分析队伍建设优势和劣势。还要做好发展目标定位，确立发展点，分析当前及今后组风建设目标、特色工作、教学质量与研究目标等建设规划，最终实现学科教研组活动制度化、保障学科课堂教学规范化、形成学科教师团队的优势化发展。
观海新闻/青报全媒体记者 王世锋责编：宋振涛 美编：宋林 审读：邴启欣
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