素质教育考学校也考家长
离开了分数，素质教育什么都不是？最近，南京一中因高考400分以上学生不多，被家长点名要求校长下课。事后，南京一中认错，并发布有应试教育倾向的整改措施，持续数日的抗议风波逐渐平息。学校的回应、家长的满意，被指责为素质教育的低头、应试教育的胜利。北京师范大学教授檀传宝向中国新闻周刊表示，任何学校都应反思自己的高考成绩下滑，但完全没必要为坚守的正确的教育观道歉。学校和全社会都应反思，但目前反思的方向完全不对头。
一所名校的高考成绩未达到家长预期，竟然引发了持续数日的抗议风波，这恐怕是多数人始料未及的。将某一届学生的高分人数不够，上升到学校素质教育耽误了孩子的前途，这未免有点过于简单归因，在客观上不利于社会正确看待素质教育，也不利于学校真正推行素质教育。但是，这些家长看似夸张的反应，却很可能代表着社会对于素质教育和高考成绩的真实态度。即在观念上，他们未必不认同素质教育，但其前提还是以保障分数为基础，如果一旦影响到分数，对素质教育的认同度就低得多。这是素质教育改革必须直面的社会期待。
任何改革都并非一帆风顺，如果面对不同意见就心生退意，改革将永远踟蹰不前。在两者之间找到一个恰当的平衡点，本身也是一种改革能力的考验。当然，这也需要社会有更多的“耐心”。据《羊城晚报》
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