辍学劝返记□黄继升
对于我们驻村第一书记来说，保障每一位适龄儿童接受义务教育是我们的责任。
担任平果市旧城镇新更村驻村第一书记两年多来，我劝返了几名辍学学生，其中有一户建档立卡贫困户的学生小宁（化名）让我印象最为深刻。起初，我听村干部说，几年前，小宁父亲在海南打工时出意外事故去世，后来母亲也改嫁了。在祸不单行的日子，小宁的爷爷也去世了，只留下小宁和他哥哥小南（化名）相依为命。2015年精准识别后，兄弟俩的“小家”纳入了建档立卡贫困户。爷爷去世后不久，小南也初中毕业了，他把家里的几亩地流转给叔父发展种桑养蚕，自己选择了外出海南打工，立志要扛起家庭的重担。
2018年5月的一天，我接到实验初中一位老师打来的电话，是小宁初二年级的班主任陆老师。陆老师说小宁没有经过学校批假，已经无缘无故离开学校两个多月了，学校一直没法联系上他，希望我能和村干部们一起想办法帮助联系，劝他回学校上课。当晚，我便和村支书到城里找了小宁的第一家长商量。我们先联系在海南务工的哥哥小南，让他想方设法联系上小宁共同做好劝返工作。但小宁离开学校的这段时间也没和哥哥联系，我们只拿到了小宁的联系电话。打通电话之后，我们知道小宁已经随村里的一位兄长到吉林打工了。之后，我和第一家长连续两周时间每天几个电话和小宁联系，他从开始的逆反心理不接电话到后来逐渐地听从我们劝导、答应返乡……两周后，星期五那天，小宁主动电话和我们说他已经上了南下的火车，下午能回到平果。接到他的电话那瞬间，我们都喜出望外，第一家长负责去火车站接小宁，我和村支书从村里出发去城里，安排在一家小餐馆给小宁“接风洗尘”。
傍晚天色快暗下来的时候，第一家长领着小宁进来了。那是我第一次见到小宁，我上下打量了一下，14岁左右的孩子，身材瘦小，沉默少语，几乎一直低着头不怎么敢看我们。我们边吃边聊，详细了解小宁的近况和中途离校的原因。慢慢地他话多了起来，他告诉我们，他和同村的一位兄长到吉林，寄宿在兄长父亲开设的工厂宿舍里，想找点活干，挣些钱帮哥哥分担些家庭重担。但因为年纪太小，干不了什么活或者没有适合的工种，他只能整日睡觉和打游戏消磨时间。期间他也曾想过回学校，可又担心回学校课程赶不上，就一直纠结着没有回来。
我们边听他说边开导他，他不知道，十四五岁的孩子，在没有亲戚和老师的千叮万嘱下，背起行囊远赴他乡，过早地离开学校步入社会，前方远没有他想象的那样美好。相对于青春年少，没有实事烦忧的少年，错过了这段美好的学习进步时期，当是悔之晚矣！
席间，经过我们的不断开导，小宁消除了心中顾虑，决心重回校园好好完成学业。休整两天后，到了星期一，我和第一家长开车去接小宁，带他到市场上帮他买了寄宿学校的床上用品和生活用品，然后送他回到实验初中。班主任陆老师早早地就在校门口等候欢迎小宁回来。老师领着他到教务处办理返校手续，到宿舍放置好床上和生活用品后领着他回到原来的班级上课了……之后，我们和班主任通过电话、微信了解小宁在校的学习生活情况，给予他亲人般暖心的关爱。在大家的共同帮助下，从那以后，小宁再没离开学校并顺利完成了剩余的学业，享受他该有的青春年华。哥哥小南在海南务工经过自身努力，把自己从一个“菜鸟”打工仔变成了技术工，收入稳定，兄弟俩共同珍惜经营的“小家”也在去年底脱贫了，对未来他们也有了美好的憧憬，这些都让我们心里感到十分欣慰。
通过扶贫工作的这段经历，我也有了更深的领悟。知识改变命运，教育斩断“穷根”，抓好教育是解决贫困代际传递问题的治本之策。做好义务教育保障工作，不让一个贫困学生掉队，防止贫困在一个家庭不断积累，切断贫困代际传递链条，努力让每个贫困家庭孩子都有人生出彩的机会，是全社会的应尽之责。
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