共享高品质教育从关注每一个孩子开始从专职到专业 市中“五育”并举全面开花
老师们在劳动教育研讨会上探讨
“疫情就是最好的教育，把战疫生活变成成长教科书。学生、家长和老师三位一体，在特殊环境下，用好现下宏大的教育资源。”这是济南市经五路小学在战疫期间的德育目标，更是市中区教育教学工作在特殊时期的真实写照。老师们跻身“十八线”主播在空中课堂中大显身手，学校以思想品德教育为抓手玩转各种线上线下活动，居家学习、身心两健、劳动教育一个不少，市中教育带领全区学生占据居家学习教育高地。“教育通过引导学生心灵、思想和灵魂，塑造生命个体成长，关注每个学生就是关心国家的未来。无论学生在不在眼前，时刻关注他们是市中教育一直以来的坚守。”市中区教体局局长宫春说。
空中课堂打头阵 教学教研两不耽搁
自2月开展空中课堂以来，老师们从三尺讲台走上网络课堂跻身“十八线”主播。“当下，对于学生，什么样的教育才是最好的教育？从原有的校园教学到网络教学，疫情加速了课程改革的步伐。教师和学生或许都无法再回到传统的学习方式，未来的教育将会是线上线下双结合的方式。”济南市胜利大街小学李爱珍说。
4月29日下午，是李爱珍“云班级”线上经典诵读课程诗词大赛的周赛时间，每周三全体同学上线，或参赛、或观看，在线上背经典、飙成语、接飞花令，愣是将经典诵读玩出了不同的花样。这个周三也不例外，从春、花到雨字令，持续了一个多小时。“特别激动，也特别感动。虽然孩子们不能像以往一样坐在教室里对战，但是网络比赛依旧气势十足。”作为活动的发起者，李爱珍这样告诉记者。值得一提的是，李爱珍的《疫情模式下“云班级”学生自主成长有效途径的探索与研究》课题被列为2020年山东省教育科学规划课题“疫情与教育”专项课题中一个子课题。
即使没有疫情，网络对社会的影响也会越来越大。未来教育、未来学校的重心会不断地向网络、线上、云端偏移。“‘云班级’是建立在网络学习形式下的。调查显示，近年来网络课程越来越多，很多学生都是网络学习的受益者，这已经是一个时代的必然。”李爱珍说，这也是她为什么要研究“云班级”教学的原因。
除此之外，在该校校长王念强的带领下，教师们积极提炼个人“三张名片”，将追求理解的教学设计作为育人目标。把教学中的课时打破，在单元内融合教学，知识点贯穿单元教学始终，为空中课堂教学增添新花样。“教学仅仅是教师工作中的一部分，不断地进行课程改革和研讨才能促使教师走上专业道路。”副校长任伟补充道。
充足精神能量包 滴灌学生心灵
经五路小学二年级的一场云班会让学生和家长泪流满面。原来，班主任将特殊时期的生命教育加入微课堂，现场连线远赴湖北的逆行者，讲述抗疫背后的故事，许多家长直言，“第一次和孩子坐在一起，一起感受在疫情期间发生的点点滴滴，自己也跟着受教育了。和孩子一起成长，这个经历真的很难忘。”
延迟开学上课期间，学生们不能走出家门，但是老师们可以。经五路小学的老师化身在线主播，为学生们带来了丰富的德育课程体验。东荷西柳、蔡公时纪念馆、济南胶济铁路博物馆、山东邮电博物馆、府学文庙、济南奥体中心以及五龙潭风景区都成了网上互动学习的“活教材”。“借助互联网的思维对孩子的身心成长高效赋能，由点到面，在课程中融入爱国主义教育，筑牢学生成长成才精神根基。我们教育学生从来不是要立竿见影地做到什么，而是希望帮助他们丰富人生底色。”经五路小学校长助理李丽说。
危机，也是契机；生活，即是功课。济南市经十一路小学四年级二班组织班级与武汉华中科技大学附属小学四年级二班的师生进行了“线上手拉手”联谊活动，班上43个家庭全员参与。第一时间录制了43个小视频送给武汉的小伙伴。两位班主任还帮助学生结对，结对双方两个多月来通过视频聊天等方式交流情感，以共读一本书、合唱一支歌、共绘一幅画、网上飞花令等方式为远方的朋友加油鼓劲儿。除此之外，他们还开展了“秘密屋”连线老班、火星“创”地球班级线上发明展、“寻找自然友好使者”的主题教育等活动。“教育的意义不仅仅是授业解惑，把特殊时期学生成长中的‘问题’转化为‘教育契机’，让学生边学边思考，是每个教育工作者的使命与责任。”济南市经十一路小学教导处副主任冯康说。
疫情无情人有情，在抗击疫情的关键时期，市中区教育人利用己长，为爱发声以艺助力。截至目前，创作原创歌曲22首，诗歌、诗朗诵35首，编制各类抗疫舞蹈，录制空中课堂、微课、线上视频百余节。《我把爸爸妈妈借你啦》《因为有你》等学生参与的作品传唱度极高。
全区上下齐心 聚焦学子身心两健
针对新冠肺炎疫情期间的学生心理调适，市中区教体局心育团队召集心理学骨干教师，前后共编制出了两版《市中区应对新型冠状病毒肺炎疫情学生心理防护指导手册》，并配套录制了数十节心理辅导微课，引领全区心理专兼职教师及班主任及时、细致、有效地做好学生的心理防护和疏导工作。
济南实验初中专门成立了心理健康教育专项工作组，在全校范围内积极开展“心灵守护”工程。每周一次的空中心理课堂，帮助学生消除负面情绪，调整心态。针对家长开展“慧·爱”课程，《面对疫情，你的情绪hold住吗？》《如何培养孩子居家学习的专注力》《缓解焦虑情绪，助力孩子成长》等系列心理课程的开展，给家长带来了线上教育理念的引领和教育方法的支持，缓解亲子矛盾。
4月中旬，聚焦初中毕业年级复学，市中区通过发放文件和自媒体传播等方式，将学生自己能读懂的心理困惑和解答推送给学生，帮助学生自我疏导。济南二十七中教育集团为满足学生的个体需要，为学生开设了线上心理信箱和心理热线。初三年级的王同学因感觉“学习使不上劲，担心自己考不上高中”找到心理教师周冬华，周冬华运用“焦点解决技术”引导王同学把对考不上高中的担心转移到自己想考上哪个高中的期待，一点点帮助王同学把更多的注意力转移到当前要完成的学习任务上来，用找到某学科的好玩之处来代替无谓的担心，经过一周左右的深夜辅导和午间守候，逐步让王同学重拾信心和学习热情。
济南育秀中学为了避免学生长期居家学习发生弯腰驼背等健康问题，经过研究，体育教研组将居家学习锻炼要点和学考锻炼计划录成短视频，同时在每组动作之前加上注意事项，通过校园微信公众号进行发布，帮助学生居家科学锻炼。
除此之外，全区还将学生的近视防控、居家消毒、七步洗手法等居家生命健康内容录制成微视频在全区范围内进行了广泛传播。
成立劳动教育项目组 做好劳动初期启蒙
除了学科教学，劳动教育也是居家学习不可或缺的一环。4月29日，济南市市中区劳动教育研讨会在舜耕小学举办。研讨会上，各学校出谋划策，针对劳动教育如何践行进行了研讨和协商。市中区教体局副局长王鲁明现场表示，将在全区创建一批校内外劳动教育实践基地和劳动教育特色学校，也期待劳动教育项目组“聚一帮好人，成一桩好事”，带领全区各校，推进劳动教育落地。
“春日不等闲，家务劳动忙，舜友动员令，带娃行动强”是舜耕小学的劳动集结令。结合二年级学生的特点，该校的老师和家长们反复磋商，结合实际操作，精心设计了劳动清单。餐桌、收纳、地面等居家环境的收纳与整理，学校家委会和级部老师亲自上阵分别录制微课，指导学生劳动方法。
济南市纬二路小学是市中区较早开始进行劳动教育的学校，将原有的碎片化劳动活动整理成体系化劳动课程，以家务劳动、校内劳动和社会公益活动为课程内容，根据不同学段制定不同劳动内容和目标，让学生在学习日常生活自理的过程中，感知劳动乐趣，启蒙劳动意识。在家里，可以做些力所能及的家务，洗衣服、扫地、擦桌子、择菜等等；在学校里，除了上劳动实践课，日常也要做好值日、养护花草等。学校还会为学生提供公益劳动基地和志愿服务岗位，如书店、敬老院、种植园等，推进学生由“自然人”成长为“社会人”的进程。该校校长烟文英将他们的劳动教育称之为“积木式”，劳动课程被细化成为许多模块，学生根据自己的具体情况进行有选择的组合。“这些劳动模块，就像是一块块的‘积木’，凭借这些‘积木’，孩子们要自己搭建，拼装成属于自己的成长建筑。”校长烟文英说。（新时报记者张磊）
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