涵养孩子“美丽心灵”博雅学校处处见“美”
本报讯（王子涵余升璟）坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养，是科创园区博雅学校的使命与担当。疫情期间，如何通过美育为少年儿童涵养一颗“美丽心灵”，是博雅学校认真思考和践行的责任。开学以来，博雅学校战“疫”路上，德育先行，记录下了校园日常普普通通的瞬间，那些处处透露着温暖和爱的身影，都是恰到好处“美”的遇见。
课堂阵地，立美育人
春光如画美如诗，正是少年读书时。郎朗读书声与教师讲课声，唤醒了沉寂已久的教学楼，“疫情”挡不住同学们求学的热情，口罩遮不住少年颜。
师之美，美于课堂。课堂之美，美在氛围。各班围绕“尚美崇真、成人成才”这一主旋律，自主设计班级文化环境，校园散发着浓郁的文化气息，一个优美的学习环境，能时时处处记录着学生的点滴进步，塑造学生美的心灵，陶冶学生高尚的情操，即便是疫情之下，它们也能激活孩子们无限的活力，成为快乐的学习者和美的践行者。
科学运动，以美健体
艺术教育是美育的典型形式，体育中也蕴含了对人体健康和人体运动的审美欣赏力、表现力和创造力。疫情期间，学校结合实际，将体育课程做了合理调整。学校在保障安全的前提下，组织学生进行有效的户外活动。课间，孩子们无忧无虑地玩耍；体育课，室内操和趣味游戏花样结合。丰富多彩的活动让教室和绿茵场上充满了学生的欢声笑语。
博雅校园的风雨球场，作为室内体育场馆，风雨球场的建成对校园环境和师生体育活动质量有了巨大的改善，篮球场、排球场、羽毛球场等都设在这别致的空间里，许多同学刚开馆就被吸引到这里来锻炼身体。
形式多样，丰富多彩的体育活动。干净整洁，色彩亮丽的场馆设施，既强健了机能体魄，又丰富了视觉文化，使体育与美育有了深度融合。
午间食堂，美在文明
餐桌文明传承了中华民族的优秀文化，承载着尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的传统美德。一直以来，博雅学校积极开展以“美行”为特色的“文明餐桌”评选活动，细化整队、止语、惜食、卫生、整洁等五个主题要求，以班级争优的激励形式，将要求潜移默化为学生的自觉行为。
新冠肺炎疫情当前，孩子们错时错峰、测温洗手、消毒通风……防疫的同时，也积极引导学生养成文明的用餐习惯。文明用餐，不仅是个人素质的体现，更是行为美的充分展示。
环境育人，美不缺席
只有将美育的思想观念融入学校的办学理念和文化建设之中，美育才会获得可持续发展的根基。博雅学校文化建设充满温情、充满生机，为孩子们营造了一个“美丽天地”。
阳光普照下的参天大树，藏匿在角落的艳丽花朵，生机盎然的绿意校园，焕然一新的文化长廊……每一处艺术装点都透着浓浓的文化气息，体现了学校的办学理念，彰显着人文关怀，激励师生们自强不息，让师生在校园中随时随地都能受到美的熏陶，在美的环境中享受着快乐，在快乐中育智、成长。
正是万物复苏好春光，博雅学校用美育去发动一场对病疫的战役，学校的每一个地方都有美的意蕴、美的文化、美的人际关系，每一项活动都能对学生进行审美教育，用学习和思考成就孩子们更加丰富和饱满的人生。相信疫情过后，美好终将如期而至。
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