学生微信群发敲打表情被批评：想打老师？ 幽默点，别把代沟变鸿沟 拒绝走入孩子的世界，如何因材施教？
疫情防控期间，为防止人员聚集传播病毒，学校教学广泛采用了云模式，老师学生间的交流也由过去的面对面转为了云沟通，云沟通方便快捷。本以为会带来沟通零距离的效果，但没想到因交流双方的认知不同也会带来一些误会隔阂。
近日，广东潮州一中学，老师与学生的在线交流就因对聊天软件中“表情”的理解不同，引发了不愉快的误会。
有网友将微信群中老师与学生的交流截图传至网络。聊天记录显示，这位学生询问班主任老师一个题目怎么做时，使用了两个锤子砸脑袋的表情，意思就是这道题太难了，比喻就像用锤子敲脑袋一样令人头疼。
老师看到这个表情勃然大怒，狠批学生没礼貌，称他没有家教。老师的指责令该学生不解，不知道自己怎么就没礼貌了。经过沟通，大概了解原来老师的不满来自于自己的固有思想，认为敲打表情“向来都是打人的意思”。
第二天，老师仍气愤难平，在群里发长文批评教育学生，并责令学生就此事写检讨书，称“国有国法，班有班规。”“深为个别学生的素质欠缺，教育无效感到失望和遗憾。”“学校老师教育不了你的，社会与法律自然能将你绳之于法！不信，咱们拭目以待！”
据悉，事后双方已消除误会。综合澎湃新闻等
>>网友热e
■小岩静怡：代沟太大！
■DEMONS：只希望这个事情以后，这名神圣不可侵犯的老师不要给小鞋学生穿。
■Irvin哲：学生和长辈对话，为什么要用这种容易引起分歧的表情？老师的要求并没错。
■花猫初初：长篇大论表现自己把锅甩给学生，学生也再三解释了老师依然说话很重。这已经不是代沟问题了，他作为老师就有些失格了。
■懂得珍惜：别教书了，这种老师思维一点不活跃，思想完全脱离网络时代。
■想一顿板烧：很难想象她的教学模式....
■黄小白fighting：如果不是疫情，有几个老师是上网课的了？我了解这个老师对学生表情的不理解。
■易亦yy：尊重是相互的，为什么不能先询问弄清事实再判断呢?
■杨杨不是小懒虫：本来可以只是一件误会，澄清就好，但这个老师真不像是育人之师，字字句句都是在谴责诋毁而不是教育。
■在浴缸玩泡泡：说实话老师还是觉得自己把握了对表情的解释权，不愿意接受新事物新观点。
>>华商君曰
老师和学生有代沟不可怕，可怕站在代沟的这头拒绝跨过去。
作为教书育人的老师，可能年纪大了些，可能平常上网不太多，可能不了解一些网络文化，这都可以理解。但理解不代表应该，在网课、打卡都成为教学日常的现在，如果不了解网络文化、拒绝走入孩子们的世界，怎么与时俱进，怎么因材施教？
我们一直提倡尊师重道，因为老师是孩子成长路上很重要的人，是传道受业解惑的令人尊敬的存在。但时代在发展，如果自己有惑却不解，固守僵化，如何传道受业解别人的惑？
此外，老师的权威也不应该如此滥用。幽默点，别把与孩子之间的代沟变成了鸿沟！
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