疫情期间如何开展教育？联合国教科文终身学习研究所取经上海
疫情期间如何开展教育？上海向联合国教科文终身学习研究所分享经验。
新冠肺炎全球疫情暴发以来，联合国教科文组织终身学习研究所启动视频广播系列访谈，从城市和教育的角度，分享各国处理危机的经验和成功的解决方案。
4月17日，联合国教科文终身学习研究所对上海市教委副主任倪闽景进行了专访，详细了解了上海针对疫情危机在教育方面采取的措施，分享了上海的成功经验。
本文图片均为“上海教育”微信公众号 图
谈及上海中小学生如何开展线上教育，倪闽景介绍，上海中小学生人数大约160万，根据教育部“停课不停学”的要求，全市集聚优质师资和学习资源，积极筹备空中课堂。具体包括四个方面。
一是统一课表，把各年级线下课程迁移至线上。上海市教委组织各学段、各学科1000多名优秀教师，预先录制满足学生基本学习需求的视频课程。
二是全媒体分发，开通了12个有线电视直播频道、8个网络直播平台和44个在线交互平台。
三是双师教学，采用录播教师统一授课与本校任课教师网上辅导相结合的方式。学生观看录播教师统一授课后，原来学校的任课教师运用互动工具了解学习情况、辅导学生学习。
四是鼓励特色，各区教育局和各学校自主选择适当的时间，通过网络互动，开发推出符合学生特点和教育经历的特色性课程。
为了确保困难家庭学生也能顺利参与线上教学，上海通过仔细排查，掌握了所有困难家庭的实际情况。针对不同情况，做到“一生一策”，确保每个学生能够获得均等的学习机会。
寒假期间，上海有近20万中小学生返回家乡过春节，他们由于疫情原因停留在当地了，有些孩子没有学习终端，有些地方甚至没有网络条件。上海便以邮寄学习终端的方式，将学习资料送达每一位学生手里，并通过电话进行学业指导；对经济困难的学生，学校捐助学习设备或给予经济补贴，同时联系移动运营商为学生赠送手机上网流量包。
在开展线上教学的过程中，教师们解决了许多新挑战。上海市惠民中学教师孙文倩参加了此次访谈，并介绍了作为一名中学教师参与线上教学工作的体会和感想。
孙文倩是一名初中英语教师。她参加了学校组织的在线教育平台使用培训，熟练掌握在线教学技能，也积极参加各类教研活动，明确了在线教育的教学要求，尝试使用在线平台，和学生开展教学互动。
在线上教学阶段，她提前备课，梳理教学思路和步骤，结合视频课内容，设计10-15分钟课后互动环节的任务；结合视频课的内容设计小问题和小练习，检测学生当堂学习效果；结合学生居家学习时间比较充裕的特点，通过分享视听资源的方式，提升学生的学习技能。比如，在写作教学课中，她分享一个关于新冠肺炎预防的短视频，学生结合自己的经验和视频内容进行英文写作，起到了较好的学以致用的目的。
孙文倩表示，参与线上教学工作，对自己的教学能力是一个挑战，同时也观摩了许多市级优质的教研资源，对于个人的成长有极大帮助。
由于上海已连续几十天没有本土病例，境外输入病例已经能够有效隔离控制，上海已经宣布初三和高三毕业班于4月27日返校开学，高二、初二年级于5月6日返校开学，高中、初中其他年级以及小学四、五年级于5月18日返校开学，小学一、二、三年级和幼儿园的返校开学安排，视疫情防控形势另行确定。
为做好学生返校开学准备工作，上海市教委发布了《开学指南》，要求每所学校按照实际情况制定复学方案，储备充足的防疫物资，对所有返校师生进行健康检查，做好校园日常消毒和突发情况演练，全力保障师生的健康安全。(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)
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