中考体育计100分不失为一种好的尝试
2019年12月27日，云南省教育厅发布《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》。根据新的改革方案，国家《义务教育课程设置实验方案》设定的科目，将全部纳入云南省初中学业水平考试范围。值得注意的是：一向被人忽视的体育，一下子大翻身，与语文、数学、英语这几门重要课程一样，都算着100分，分值远远超出物理、政治、历史、生物、化学、地理等。改革从2020年秋季学期入学的七年级学生起开始实施。
云南省这一改革方案一公布，立刻引起了全国各地的广泛关注，并引发了争议。有家长认为，物理化学是与生活生产联系密切的实用学科，是第一生产力的学科，分值偏低，会让初中学生不重视，基础不好，将给高中学习带来影响。但也有网友称，这下体育老师该笑了，终于不用“卑微”地要课了。可见褒贬不一。
笔者看到这一消息，立马联想起前段时间，一位体育老师晒出他总是把体育课时让给主科老师的聊天记录后，很快走红网络的事件。该体育老师对学生的说法是“生病了，体育课不上了。”有网友同情地说，体育老师本应该是体质最好的，最后却经常被“生病”。从这个例子就可以看出，体育课在当前教育环境下的尴尬地位。
只重视文化成绩而轻视身体素质，这种现象可谓由来已久。很多学校在“唯成绩论”的指挥棒下，少上或者不上体育课已是公开的秘密。体育课上取消篮球赛、长跑改短跑，测试中引体向上大多数学生不达标，运动会纪录多年无人打破……加之学业负担过重，作业过多，周末要上补习班，学生几乎没有户外运动时间。于是乎，在中小学大量地出现了“小眼镜”“小胖墩”“小豆芽”，学生身体在生长期得不到很好的锻炼，体质令人堪忧。梁启超曾说，少年强则中国强。如今，在许多学校过于看重学生分数的前提下，少年们理应“野蛮其体质，文明其思想”的行为，只能做到一半。而没有强壮的身体，就不可能很好地建设国家、保护国家、过上幸福的生活。
云南省教育厅相关人员在谈及此次改革时，用16个字来总结现行的招生考试制度：“考什么，学什么，教什么，考得多学得多，考得少学得少”。也就是说，现在基本是由考试这个指挥棒在引领教学，体育分数偏低或者不计入成绩，无疑会削弱体育的地位，最终遭致若有若无。而这次改革的目的很明确，就是将体育分值提高，形成一种引导效应，让学校在教学中重视体育，从而达到提高学生体质的效果。
当然，提高青少年体质的行为方式有很多种，云南省的做法也不一定是最完善的，但笔者认为，这也不失为一种好的尝试，至少可以引起全社会对于增强青少年体质的重视与关注。
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