劳动教育，守正创新方能行稳致远
近日，北京市中小学劳动教育大会在北京师范大学附属实验中学召开，这是该市教育领域首次为“劳动”开会。据悉，北京将抓紧研制“京版”学生劳动教育指导文件，将劳动教育纳入中小学课程体系，学生评价体系也要考虑劳动成绩。
劳动教育，守正创新方能行稳致远。“京版”学生劳动教育指导文件呼之欲出，这是一种顶层设计，将有利于北京市中小学劳动教育的守正创新。其实，各地各中小学或多或少都有劳动教育，最典型的就是开设“劳动课”。随着相关配套制度与规范的出台和施行，守正“劳动”，创新“教育”，从而让劳动教育行稳致远。
劳动教育，让孩子认识和亲近自然。中小学劳动教育可以有多种形式，其最核心的应是认识和亲近自然。劳动教育必须要“接地气”，让孩子们走出家门、走出校门，走进大自然、亲近大自然。
劳动教育，播下“未来工匠”的种子。劳动教育是一门“需要动手”的教育，由此对中小学生进行工匠意识的启蒙，是可以尝试与实践的。且不说，今天的中小学生中的相当一部分会成为“未来工匠”，单从劳动意识与工匠精神的培养来看，这种教育是必要的、务实的，也会成为素质教育和全面发展的一个有效支撑。
□王旭东
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