交流用火星文语言 偶像是虚拟歌星 70后家长看不懂00后孩子 ■代丽丽
你知道什么是“中二病”吗？你明白“杰克苏”的含义吗？如果孩子管你叫“蛋白质”，你知道是褒义还是贬义吗？网络时代，70后、80后的家长们集体吐槽：家有“00后”，我们已经无法跟孩子沟通了！
“00后”成长在一个飞速变化的时代，而且步入了个性表达和自我主张的重要人生阶段。由于成长背景和信息渠道等种种差异，父母在亲子关系中面临着亚文化隔阂、数字代沟、健康焦虑在内的一系列新挑战，这样的亲子相处，更呼喊父母的同步成长。
流行语看蒙“70后”家长
“中二”即初中二年级的意思。顾名思义，“中二病”指的是青春期少年特有的自以为是的思想、行动和价值观。“杰克苏”是指影视剧里集各种优秀男人的特质于一身，无所不能的男主角。而“蛋白质”则是很多孩子抱怨父母的话，意为笨蛋、白痴、神经质。很多家长是通过百度，才明白了这几个词的意思。
除了这些流行语，还有火星文，也同样让家长们一头雾水。火星文意指地球人看不懂的文字，由符号、繁体字、日文、韩文、冷僻字或汉字拆分后的部分等非正规化文字符号组合而成。年轻网民为求彰显个性，开始大量使用同音字、音近字、特殊符号来表音的文字。
“☆╰⌒、吔浒”其实是“也许”；“3Q得Orz”就是谢谢的意思，Orz是个图案，是一个人跪拜的样子，合在一起就是跪谢的意思……这样的文字简直让70后、80后的父母抓狂，在他们眼里，这可能根本就是一串乱码或打错的字，从字面上根本无法理解，可使用火星文交流早已成为00后们的习惯。
看到这些00后孩子们极具个性的流行语，很多家长都目瞪口呆，会不由自主地感觉自己已经“OUT”了。
孩子们也同样茫然和迷惑：自己跟父母在语言上已经产生了无法填补的代沟，让人哭笑不得。有网友说，自己发朋友圈说“笑尿了”，结果妈妈马上心急火燎地跑来追问“怎么这么不小心呢？”；有人在朋友圈发“我也是醉了”，爸爸的责备马上赶到——“学什么不好，学喝酒！”
孩子追捧网红家长实难理解
小溪的妈妈发现，自己已经无法跟初中的女儿交流了。小溪认为自己是二次元少女，而爸妈属于三次元里面的人，他们根本就是生活在不同的世界里。不知道从什么时候开始，小溪迷恋上了洛丽塔服饰，买了各种镶着宽大花边、蕾丝的洋娃娃似的衣服，头上还要戴上夸张的大蝴蝶结、兔耳朵。在70后的小溪妈妈看来，这种衣服顶多是上台表演节目时穿，穿着这样的衣服出门不可思议。
更让她不能理解的是，女儿还有两个偶像，名叫洛天依和初音未来。总听女儿念叨，她还纳闷，现在的明星怎么都取这么奇怪的名字？直到有一次，她搭朋友的车，听到车载音乐里面有这两个“歌手”的歌，才弄明白：原来这个洛天依和初音未来都是虚拟歌姬，歌声来自音源库，用的是卡通漫画的形象，有点像小溪妈妈小时候看的动画片里面的美少女战士。两个虚拟漫画人物，居然还能开演唱会，还拥有数以万计的粉丝，这简直颠覆了小溪妈妈的三观。
而且女儿还特别喜欢听“MC喊麦”。一开始，小溪妈妈也不明白究竟什么是“MC喊麦”，小溪也懒得解释。后来，小溪妈妈才知道，原来“MC喊麦”是一种不同于以往的说唱形式，虽然小溪妈妈也曾经崇拜过周杰伦，知道说唱和Rap，可当她听了一段“喊麦”后，还是大吃一惊——跟着伴奏念“顺口溜”也能叫唱歌？
代沟难填：对父母屏蔽了朋友圈
“时代在变化，技术在发展，新生代们喜欢的东西跟我们小时候不一样，我也能理解，也不会多加干涉，可是她的理想居然是当个网红！这一点我绝对不能接受！”在小溪妈妈的价值观里，孩子们的理想就应该是长大当个科学家、工程师、老师、医生……可是女儿竟然说她的理想是开直播、做网红，拥有千万粉丝！她不能理解。
可同样的，小溪也不能理解：为什么大人一定要逼迫自己当老师、当医生，凭什么网红就不能被崇拜？为什么每天必须按照妈妈要求的顺序和时间去做每一件事，自己又不是一个毫无思想的机器人！渐渐地，小溪对于妈妈的问话越来越懒得回答，应付妈妈的话也只剩下“嗯”、“行”、“知道了”。终于有一天，小溪妈妈发现，小溪的朋友圈变成了一条线——女儿把她屏蔽了。
即便之前有着无数的矛盾和争吵，但小溪妈妈也并没有太多的伤心，可朋友圈被屏蔽，却狠狠地伤到了她的心，她感受到一种排斥和不信任，她觉得自己在女儿眼里成了最熟悉的陌生人。
跟朋友们说起自己家的这些事，这些70后的母亲们竟然有种同病相怜之感。腾讯新闻曾经做过一次调查，他们统计了2671对父母和子女，试图了解当下中国家庭的情感联系。结果显示，62%的父母都在通过朋友圈了解孩子。与之相对应的，52%的子女却对父母屏蔽了朋友圈。
专家建议：变化时代做成长型的父母
70后、80后父母与00后孩子之间的亲子问题越来越突出，已经引起了教育学者和心理学者的重视。日前，中国人口宣教中心还专门为此举办了一场教育沙龙，这场沙龙吸引了大批家长，他们都迫切地想找到答案。而专家的意见则是：在变化的时代做成长型的父母。
中国科学院心理研究所研究员李新影说，《2017年中国儿童网络素养状况系列研究报告》显示，超过6成的14岁儿童的父母表示孩子懂得更多的上网技能，与家长形成了数字代沟。这显示出一种后喻时代的趋势。美国社会学家玛格丽特·米德在《文化与承诺》中曾提出过“后喻时代”，指晚辈掌握了一定的新知识技能，给先辈传授知识和培养能力的时代。
在“后喻时代”，孩子与家长之间的“数字代沟”无形之间增加了家长不确定性的焦虑。但是，如果一味地将孩子与技术隔离开，是不现实的，也不利于他的健康成长。就像玛格丽特·米德在《文化与承诺》中说的，在现代通讯、交通和技术革命迅猛发展的情境下，长辈只有虚心向小辈学习，利用他们广博而新颖的知识，才能建立一个有生命力的未来。所以，李新影建议，作为家长，要辩证地看待技术，陪孩子一起去了解、去探索、去实验，通过反向学习，有度把控技术生活；通过技术结合趋势，培养孩子的创造力、提升个人灵敏度以及梳理同理心，进行针对性培养。
中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳表示，在信息与观点多元的时代，家长和孩子由于存在社交圈和信息渠道的差异，观念的差距更加放大，科学沟通也变得更加重要。亲子间客观存在价值观差异，可谓“通则不痛，痛则不通”。家长要正视与孩子之间的隔阂与冲突，并学会以尊重为前提的沟通。在沟通的技巧上，要与孩子站在一起，建立同盟式的亲子关系，共同管理生活的方方面面。尤其是在对待孩子游戏追星等爱好上，要学会尊重与理解这些爱好对于孩子成长的积极意义，而不要直接否定；另一方面要相信和配合孩子自控，与孩子建立一个共同管理的“度”，在“度”的把控中逐步培养孩子的独立人格，最终实现孩子的自我管理，与孩子共同成长。
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