教师批小学停课迎检要连夜进城说明情况？
□范 军
近日，一篇名为《一群正被毁掉的乡村孩子》引发关注。文章出自湖南湘西永顺县乡村语文教师李田田，质疑了学校频繁迎检、耽误课程的现象。15日22时45分，李田田在朋友圈中称，当地教育局要求她“局里来电话，要我马上赶进城，因为那篇文章，局长要见我”。
据报道，这通电话来自李田田的姑爷、永顺县教育局人事股肖股长，因为领导要求他第二天早晨就这件事进行汇报，所以他才要求李田田连夜进城了解情况。而在李田田拒绝后，领导亲戚亲自登门，也是为了让她在一份承认自己的眼光片面与言辞过激的材料上签字。
客观地说，李田田文章中确实有些情绪化因素，到底情况有多严重，还有待深入调查。但当地在尚未调查清楚前，急匆匆地施压要求删稿，倒有“此地无银三百两”的意味。难怪有人批评其不解决问题，而是解决“提出问题的人”。
事实上，李田田文章的本意只是对“迎检停课”提出正当批评，一个乡村教师的几句肺腑之言，却被当地有关部门冠以“给县里带来了巨大损失”的“罪状”，还要深夜冒雨约谈、要求亲属汇报，显然是在将此当重大负面舆情，并针对其做出了过度的反应。
批评也是一种监督方式，对政府部门工作进行监督，是法律赋予公民的权利。当下很多地方还明确鼓励社会监督，鼓励媒体当啄木鸟。当地有关部门过度敏感的反应，与应有的开放开明姿态不符。
再就李田田质疑的频繁迎检问题看，在2019年全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生已强调，今年要下大力气为教师减负，提出要全面清理和规范进学校的各类检查、考核、评比活动。这样的要求有没有在湘西这所乡村学校得到响应，恐怕得打个问号。
“减负”政策未落实，基层教师能说出来吗？答案恐怕没什么疑问。法律和常识鼓励讲，个别官员却不许讲，当地教育局的“深夜约谈”之举，眼下就给人这样的印象。
当此之时，也只有直面问题、反思检讨、有则改之，恐怕才是正确的“危机公关之道”。
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