“七旬学生陪护94岁老师”这份感恩带“磁场”
王恩亮
近日，一则“94岁老师卧床不起，七名70多岁学生轮流陪护”的消息在网络上热传，感动不少网友。北京青年报记者了解到，94岁的孙书城老人此前在苏州市原第二十一中学任教，担任班主任。2018年12月份，孙书城不慎摔跤，腰部骨折，生活无法自理。出院以后，孙书城进入当地一家护理院，他73岁的学生杨乃浩与6名同学自发制定排班表轮流陪护老师。杨乃浩告诉北青报记者，同学们会一直陪伴老师，跟老师一起变老。
（7月4日《北京青年报》）无疑，94岁的孙书城老师是幸福的。他虽然一生未娶妻、膝下无儿无女，但在耄耋之年需要照顾时，他的学生却都围了上来，并自发制定排班表轮流进行陪护。更令人感动的是，这些轮流陪护的学生平均年龄已达73岁，他们本可在家颐养天年，却执意陪老师一起变老。
显而易见，孙书城老师之所以迎来这样的幸福晚年，是因为他遇到了这些懂得感恩的学生，以至他们忘乎自己的年龄，去做当儿女才该做的事情。但是笔者又必须反问，感恩也是分层次的，这帮学生为何如此不遗余力？在笔者看来，一方面说明，他们都有一颗“滴水之恩，当涌泉相报”的心；另一方面也说明，这份感恩带“磁场”，吸力来自于孙书城老师的诸多光环。
为什么会这样讲？我们不妨看看孙书城老师，在这些学生眼里是什么样子。首先，在这些学生看来，孙书城就是全能型老师，他非但精通所有教学业务，在体育、音乐、美术等领域也很在行。并且不管他教什么，学生跟着他都很享受学习过程。不难想见，就这么一位全科并举、多才多艺、乐教善教的全能老师，怎么可能不成为学生的“偶像”，并以此换来敬仰。这具体到感恩上，自然就会形成强大“磁场”。其次，在这些学生看来，孙书城又是一位跟学生做朋友、打成一片的好老师。如此一来，无疑会拉近老师与学生的距离。再加之在这一做朋友的层面上，孙书城老师再赋予学生一些关心、关爱和学习上的鼓励，恒久下来就会上升为“亲情”，并令人念念不忘。在这样的背景下，当受爱戴的孙书城老师，在耄耋之年需要照顾时，这些学生能不乐去当他的“拐杖”？事实上，这些学生围着孙书城老师转，并非仅发生在他摔伤后，这些年来他们从未间断过联系和相聚。由此可见，这份“亲情”“磁场”，其实一直在发挥着作用。
总之，“七旬学生陪护94岁老师”，非但给渐以稀缺的感恩带来浓墨重彩，更是轰动了整个社会，我们必须为这些知恩图报学生大大点赞。同时这一感恩也告诫人们，世上没有必须的投桃报李，就犹如孙书城老师，当你的全能“偶像”值爆棚，当你的平易近人、关心、鼓励换来足够爱戴，才会带来感恩上的强大“磁场”。因此从这一点讲，学生感恩不感恩老师，老师是否为人师表就显得很关键。
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