“衡水模式”的好坏，不妨让它自己言说
“没有调查就没有发言权。”7月1日，在北京大学召开的第二届“大学—中学”圆桌论坛上，衡水中学校长郗会锁表示，外界普遍认为衡中的师生生活在“地狱”，学校是“高考工厂”，但现实并非如此。他强调，“衡中的教育是素质教育，多元化教育”，学校的教育模式和理念与高考改革构建多元化评价体系的方向也是一致的。（7月2日澎湃新闻）
高考录取工作已经开始，优质的高校资源，将再次“特供”给那些成绩优异的孩子。平行志愿模式下，排名靠后的孩子只能等待他人的优先选择。这没什么好抱怨的，分数和名次就摆在那里，乱七八糟的加分越来越少，这是相对公平的竞争。优质资源从来稀缺，想要获得好东西，最好的办法就是靠实力去争取，这也是人生舞台和社会生活的竞争常态。
关于高考改革，键盘侠所有的“只要怎样便会怎样”的一劳永逸方案，都不过是一些无知的幻想。无论如何，竞争必然存在，最重要的是规则的公平。在这种语境下，讨论“衡中模式”好不好，好像并没有太多实际意义。
凡是经历过高考的人或许都明白，衡中模式肯定不是最好的，却又是最不坏的。因为，一切为了考试，与一切为了孩子，对普通人来说，并不矛盾。只要存在激烈竞争，都不可能轻轻松松，天才毕竟极少，更多学霸都非天生，少不了用时间浇灌的专注与勤奋，也少不了不断尝试出来的技巧与方法。
学习的能力，自律的专注，良好的习惯，自我的激励，拼搏的精神，这些不仅对高考很重要，对我们面对人生的重重考验同样重要。这个意义上说，衡中校长自称“素质教育”，好像也不为过。
“过去高考是‘背多分’时代，但是现在拿着书都找不到答案，高考本身就是考素质、人生观、思维方式，非常灵活，所以应试本身也是素质教育的一部分。”郗会锁的表述也有其逻辑上的合理性。
曾经有别的中学校长，炮轰衡中模式为素质教育的倒退；而衡中校长强调，自己搞的就是素质教育。这或许只是为了应对外界质疑的一种辩解，毕竟，在获得优异成绩和家长肯定的同时，如果还能收获良好的社会评价，当然最好。所以，衡水中学称请了央视的导演去拍纪录电影，拍摄组“从去年就进入衡水中学，吃住在学校，用一年的时间，拍出一个真实的衡中。”
对此，我们也不妨一等。因为此前太多的评判都是凭借站在院墙之外的想象做出的，而院墙里究竟是什么样子，才是我们一切判断的基本点。在肯定或否定这种模式之前，全面深入地了解，看看有哪些优缺点，才是优先项。 （舒圣祥）
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