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■本报评论员 陈曦

让垃圾分类的观念深入人心，将垃圾分类真正落到实处，除了政府部门、公益组织的努力之外，也需要学校在环保教育上多费点心，多使把劲。

众所周知，环保社会的构建，离不开垃圾分类的普及。按一定规定或标准将垃圾分类储存、投放和搬运，将有利于变废为宝、物尽其用，提高垃圾的资源价值和经济价值，为社会的可持续发展添砖加瓦。而让垃圾分类的观念深入人心，将垃圾分类真正落到实处，除了政府部门、公益组织的努力之外，也需要学校在环保教育上多费点心，多使把劲。

据媒体报道，江苏信息职业技术学院出台规定，学生的“素质教育学分”为6分，每个学生的垃圾分类完成情况被纳入考核；如果素质学分修不够，将会直接影响毕业证的发放。而在校内设有一个特殊的排行榜，根据每天垃圾分类的情况进行积分排名。学生每次正确投放1斤垃圾，便可获得10积分，100积分就相当于1块钱，可去学校相关商店换购物品。

在校园推广垃圾分类，该校使出的是“刚柔并济”的高招。这就使得学生一方面为了“分分分”而不得不认真学习如何进行垃圾分类，并争取在理论和实践考试中顺利过关；而另一方面受到积分竞赛和优惠换购的吸引，他们开始主动改变原先不科学、不环保的扔垃圾方式，逐渐形成了“扔前先分类”的好习惯。

应当看到的是，为了让学生更好地认可和接受垃圾分类，该校曾专门给每个宿舍发放不同颜色的垃圾袋，每天安排相关人员在垃圾分类箱前监督。这些都是“铺垫”工作，虽然需要一些前期投入成本，但一旦大部分学生有了“环保我先行”的意识，并能够熟练地进行分类操作，那么不仅是学校会从中受益，校园的卫生与环保工作会上一个新台阶；而且对整个社会而言也有着积极的意义，这些学生终将走出象牙塔，好作风和好习惯将被带入社会。

垃圾分类进校园，其实不只是需要高校的参与，更需要中小学校，甚至是幼儿园的加入。说白了，垃圾分类也得“从娃娃抓起”，最好能“赢”在起跑线上。青少年是祖国的花朵和未来，在他们的心里早一天埋下环保的种子，让他们尽快学会正确地看待和利用垃圾，就是一件“功在当代，利在千秋”的事儿。这就需要校方根据当地垃圾分类的具体要求，以及不同年龄段学生的身心特点，制定出合理的垃圾分类校规，并组织寓教于乐的垃圾再利用实践活动，必要时还可以邀请学生家长参与，实现家校间的良性互动。

在可预见的未来，越来越多的城市会在垃圾分类上对市民提出更高的要求，而以实际行动支持环保事业的发展，也是市民的义务和职责所在。学生们接受新鲜事物的速度确实要快过成年人，在他们践行垃圾分类的带动之下，相信越来越多的家庭会加入到环保小分队中。只需要举手之劳，就能让我们生活的环境更美好，何乐而不为呢？

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