汉字教学之我见

黄山日报 2019-06-21 08:30 大字

□汪秀萍

中华文化的根在汉字。热爱祖国，应从培养学生热爱汉字开始，课堂教学是培养学生热爱汉字的主阵地。怎样激发他们热爱的情感呢？笔者认为应引导学生了解汉字的悠久历史，激发其自豪感。教学应抓住汉字的内在规律性，辨析字的音、形、义，让学生感悟汉字和谐匀称的形态之美，引导学生在诗词诵读之中，体会汉字的音律美，从而激发他们对祖国汉字的热爱之情。

追根溯源感受汉字源远流长

关于汉字的起源，这里有一个美丽的故事：在一片茂密的绿荫之下，两位聪明的学者席地而坐，相互打着手势，好像在热烈地探讨着什么。左边是仓颉，右边是沮诵，相传他俩就是中国古代文字画的创造者。面对神州大地的开发需求，仓颉和沮诵决心制造急需的文字。他们进行了大量的调查，仔细研究了前人以绳记事的原理，思考了创造文字的所有条件。当他们看见鸟留下的足迹后，得到启发，便照鸟足模拟了一个“爪”字。接着，他们又收集前人的一些记事符号，分门别类，修改剪裁，描绘成了象形文字。把河流江海的流势和波涛的起伏，汇融成水流的文字;把日月之变、四季交替的这些自然现象，也都变成了各种天文的形象;又把禽鸟虎豹虫蛇的各种形态，造成有静有动、奔腾豪放的形态文字;把表达人们思想活动的一些内容，用抽象的文字来表示。这样，他们就产生了古老的图画文字。据说，仓颉的伟大创举引起了天地鬼神的巨大震惊，天上突然下起粟米雨来，鬼也吓得夜间啼哭。因此，这仓颉的发明就成了“惊天地、泣鬼神”的壮举。同时，也标志着人们走向了有文化的古典文明的时代。汉字经过了几千年的演变，逐渐形成了“汉字七体”，即：甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书。

字理识字掌握汉字构字规律

我们在进行识字教学时，要善于抓住汉字的构字规律来引导学生识字。对于象形字的教学,我们可以充分运用象形字保留实物形态的特点,用图示法和比较法讲解字义,巩固字形,达到读准字音、认清字形、了解字义的教学目的。如教“鸟”字,可以运用“观察实物——观察概括图——古体字——楷体字”的教学步骤。先让学生观察小鸟,说说小鸟的外形特征,再出示鸟的概括图,然后出示古体字鸟,再出示楷体字鸟,在这个过程中让学生观察、分析、解说，当学生认识了鸟字的来历后,还可往外延伸,让学生知道凡是以鸟字为部首的字,其意义大多与禽类有关,如鸡、鸭、鹅、鸥、鸽等。

汉字中，形声字占90%以上，我们可以利用形声字的构字规律来识字。比如《小猴子下山》一课中“拔、扛、扔、摘、捧、抱”几个生字的教学。先请学生做一做这几个动作，如小猴子“扔”了玉米，去“摘”西瓜，“抱”着西瓜往前走。都用到了什么？根据学生的回答，揭示形声字的规律：这些汉字由两部分组成，其中一部分表示字的意思，另一部分表示字的读音，这就是形声字。在教学同一偏旁的生字，如“江、海、河、湖”时，鼓励学生自己去探索它们的秘密，发现它们的共同点，知道这些字都是与水有关，揭示构字的规律，举一反三，触类旁通。

书写汉字感悟汉字形态之美

汉字线条流畅、形态对称，极具美感。具体说来，有以下几美：汉字的对称美。对称的汉字，结构中有一个明显的中心轴，不同的笔画从两侧向外延伸，力量均等，此类字稳定性极强，整体上给人一种和谐匀称的美，而在局部又透出延展式的动态美；汉字的平衡美。在艺术理论中，平衡是一种心理感觉和体会，平衡的构图并不一定是对称的构图。严格的对称在汉字形体中虽具有较早传统，但在汉字形体演变中，还努力把不对称的形体趋向平衡。汉字基本笔画的组合，偏旁部首的搭配要求均匀、平衡，力求汉字的组成部分错落有致、疏密相间，使整个字看起来匀称、合理。任何一个汉字都照顾了结构上的均衡要求；汉字的完整美。汉字的方正形体为汉字的艺术化提供了表现的画面。写得好的汉字，变成了书法，成为艺术精品。学生在书写汉字的过程中，可以了解中国汉字文化的演变历程，领略汉字线条的独特魅力，感受书法艺术的博大精深，从而培养爱国主义情感，激发写好汉字的兴趣。

诗词诵读体会汉字音律之美

汉字的发音变幻莫测，极富音乐性，轻重缓急、抑扬顿挫，使文字错落有致、音韵和美。从汉字诞生以来，古人就能利用声韵音律美的这一特点写出千古绝唱的名篇。无论是先秦诗歌、汉赋、骈文还是唐诗、宋词、元曲都是音律美的典范。人们在吟诵一首古诗时，犹如在欣赏一首经典名曲。此外，古典诗词还非常注重字调的旋律美，字调平仄规律使用，诗词诵读起来便具有了抑扬回环的旋律感。阴平平缓稳重，阳平欢快轻扬，上声婉曲上举，去声低沉利落，四声的循环往复使文章宛如名家弹奏的变奏曲。学生每天早读课上的“经典诵读”，中午的“大阅读”，晚上回家去的“和大人一起读”，在这些诵读的时间里，充分领略到这种汉字的音律美，从而爱上汉字，爱上阅读，爱上诗词。

汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的瑰宝，她是中华文化的载体，书写着华夏民族古老的记忆，凝聚着炎黄子孙的悠悠情愫。在教学中激发学生热爱祖国汉字的情感，其意义绝不局限在汉字的本身，而是输送给学生多种营养，滋润他们健康成长。中国的汉字，是诗情画意的文字;中国的汉字，是丰富多彩的文字;中国的汉字，是举世无双的文字!我们可以骄傲地喊出:我是中国人，我爱祖国的语言文字!

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