生命教育，家长也要补补课
□熊丙奇
近日，一位杭州网友爆料称，自己女儿在安全教育平台上做的题目，涉及轻生问题，她觉得不太合理。这位网友说:“我女儿一年级新生，这种题目出现在《安全教育平台》上，而且全部要用手机完成，分明就是让家长做的。那请问出这种选择题是引导什么呢？”
对此，当地教育局回应称，该平台课程资源和内容完全是按照《中小学公共安全教育指导纲要》的要求，针对不同学段、不同年龄学生的身心特点和认知能力而开发和设计的，开设有从幼儿园到高中超过200节课时的安全教育课程。
让一年级学生在安全教育平台上回答涉及“轻生”的话题，从教育部门的回应看，是适当的，也有部分家长觉得很正常，那么，为何会有家长觉得不妥呢？这有两方面原因，一是家长对安全教育、生命教育的认知不同；二是不同家庭对孩子的安全教育、生命教育的教育进度不同。要让针对中小学生、幼儿的安全教育起到作用，首先需要对家长进行教育，同时，要注意个体差异，不能搞一刀切、形式主义。
近年来，我国越来越重视对学生的安全教育、生命教育、心理教育，但是，这些教育在推进过程中，都遭遇一些家长的质疑，比如生命教育和学生谈生死合不合适等。而之所以会有这些质疑，与这些家长自身对这些教育并不了解有关。因此，推进这方面的教育时，不能不考虑这一点，因为这些教育需要家长配合，另外，每个孩子的安全意识、生命意识，也和家庭环境有关。在推进面向学生、同时需要家长参与的教育时，就应该考虑家长的不同情况。要分析了解家长、学生群体的不同情况，科学设计教育活动。
再者，安全教育和生命教育，不应该是给学生灌输知识和概念，而应该通过开展生活教育，培养学生的安全意识、生存能力。目前开展的安全教育、生命教育，不少只是纸上谈兵，不是对学生进行生活教育。这也是在推进安全教育、生命教育时必须注意的。
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