海外儿童学说“中国话”热情高
民心相通是共建“一带一路”的人文基础，5年多来，共建“一带一路”倡议得到了越来越多国家和国际组织的积极响应，各国开展了形式多样、领域广泛的公共外交和文化交流，增进了相互理解和认同，为共建“一带一路”奠定了坚实的民意基础。
2017年8月，LingoBus在线少儿中文平台正式上线，不到两年时间，已经有来自73个国家和地区的超过1万名注册学员。其中，近三成学员来自“一带一路”及沿线国家。
今年4月23日，记者在位于北京市东城区豆腐池胡同的LingoBus总部看到，这些来自世界各地的小学员可通过平台进行专业化的课程设置、体系化的视频学习，在网站上，汉字卡、汉字动画、单元歌、在线分级图书馆、汉字填色书等资源十分丰富，他们还可以借助平台来听讲座和参与互动。
杜聪是LingoBus的第一位中文老师，她曾在越南教授一年中文，授课对象是越南中学生。2012年至2017年，她在国内的中文教育机构工作，教授使馆工作人员、外国企业派往中国的高管等中文。2017年，她来到了LingoBus。
有件事让杜聪印象深刻。在为一个8岁的菲律宾小男孩展示中国的春节传统时，她准备了红包，没想到，却触发了小男孩对爷爷的回忆。
在这之前，杜聪并不知道，这个菲律宾小男孩的爷爷是华人，红包让小男孩想起小时候，爷爷奶奶给他发红包的场景。随后，他向杜聪讲述了与爷爷奶奶一起过春节的经历。
“当时我非常感动，一个小小的红包唤醒了一段亲情记忆，我当时听着他的讲述，觉得非常温馨。”杜聪说，“我们虽然生活在不同的国家，但我和他是共通的。”
LingoBus项目经理马欣说，有一次，LingoBus举办了学员背诵中国诗歌的视频征集活动。其中，一位外国小学员一家近10口人站在镜头前集体背诵初唐诗人骆宾王的诗歌《咏鹅》，没想到，视频中站在前排的小朋友手里真的抱着一只“鹅”，“其实他抱着的是一只鸭子，但那个视频让我们感受到他们一家人对中国诗歌的热情。”
对于这一点，杜聪的同事、另外一位LingoBus中文老师任博娟也深有体会。“孩子们学习中国的语言，就会对与语言相匹配的中国文化产生兴趣，而他们也会带动家人一起了解中国文化。”任博娟说，自己曾给孩子们讲过中国的扇子、糖葫芦等，没想到，孩子在下课后就要求家人一起到当地的中国商店去找这些物品。
马欣还介绍，在学员中有一个特殊的“超龄”男孩。她称，这个男孩的父亲从事国际贸易方面的工作，他认为中国会是未来世界中的重要力量，学好中文能极大增强孩子未来的国际竞争力。因此，尽管LingoBus所针对的学习对象是5岁到12岁的孩子，可在这位父亲的坚持下，这名14岁的印度男孩最终成了LingoBus的“超龄”学员。
（《北京青年报》）
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