推行6s——优化管理从细节做起 城阳街道后桃林幼儿园
2018年,后桃林幼儿园以“阳光城阳”建设为总引领,以打造“阳光教育”为总抓手,以社会关切为导向,以人民满意为目标,按照“抓治理、强队伍、提质量、促改革”的发展思路,继续推行6s管理工作,制定规范化的标准,以查促改,确保6s管理落实到幼儿园的各个角落。
以党建、师德建设为抓手,充分发挥党员教师的模范带头作用,引领全体教师积极参与到各项工作中,增强团队意识。
多措并举,促进教师专业化发展
构建新老教师任务共同体。通过(三定)靶向式发展即:定向、定位、定性,在帮助教师解决问题的过程中提高新教师的专业化水平。
大胆启用新教师。通过评比、观摩、一人一课、磨课等活动,加大了园内教师交流力度,促使教师不断成长,
继续开展“研训合一”培训模式,采取“请进来”和“走出去”的措施,为教师的发展提供了更新教育理念的平台和机会,进一步完善知识结构,使每位教师逐步形成独具特色的教学风格。
充分挖掘农村自然资源,组织开展幼儿感兴趣的民间游戏。
围绕“整合、特色、有效”的要素,继续补充、调整园本课程体系,依据《指南》精神以及幼儿的年龄特点补充、收集、拓展民间体育游戏,丰富了幼儿的户外体育活动,尝试改编与创新游戏内容,赋予民间游戏新的活力。
以课题《合理利用民间体育游戏丰富幼儿户外活动方法的研究》为抓手,依托亿童体育活动器材、体育包,重点尝试将民间体育游戏与现代文化元素相结合,在传承中创新与发展的研究,发挥民间游戏和户外活动器械在幼儿发展中独特教育价值,立足本土文化,努力挖掘适合幼儿发展的民间童谣和民间游戏资源,构建户外游戏体系,传承民间文化,增强幼儿体质,进一步将民间传统文化在幼儿园中发扬光大。
推行6S管理,将主动权还给孩子
2018年,后桃林幼儿园根据上级领导有关文件的指示精神,尝试推行校园6S管理,旨在提升师生的素养,建立良好的常规以及创设安全、文明的校园环境。看似简单的一个管理行为,在实施过程需要长期的坚持,认真对待工作中的每一件“小事”、关注每一个细节。6S管理的实施,有利于全体师生的环境教育和良好行为习惯的养成,最终使全体师生成为具有责任感的自我管理者。
建立新时代和谐家园共育关系
家长是幼儿的第一任教师,家庭、社区是幼儿受教育的大“课堂”,家园共育是幼儿园教育的重要工作之一。我园利用“家园共育专题讲座”、“家长开放日”、“家访”、“幼教园地”、“图书借阅”等途径,帮助家长转变幼教观念,利用“家长调查问卷”,召开家长委员会、伙委会,充分吸取家长意见,请家长参与到幼儿园教育和管理中来。
阳光亲子活动以其生动、活泼、有效、实用的教育形式,不仅能够促进幼儿的全面发展,更能促进家长们与教师的交流沟通的机会,使家园共育真正取得实效。
后桃林幼儿园特色户外运动——跳竹竿
亲子活动——手工制作
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