提前离开幼儿园上学前班 杭州一妈妈称“为民办初中打基础”
“空椅子”在幼儿园经常出现。
年底将近，班里又开始准备明年元旦活动的节目，陈芸（化名）老师却发现小朋友不够用，她的目光落在不远处一张小椅子上，空荡荡的，之前的小主人是莹莹（化名），那个每回幼儿园演出都当主角的小明星。
陈芸是杭城一所公办幼儿园的老师，今年教大班。莹莹是她的学生，准确地说，是她从前的学生，因为莹莹这学期就没来幼儿园上课，而是去了一所民办小学的学前班。
“不知道莹莹在学前班里过得怎么样。”陈芸的语气充满了不舍。她告诉钱报记者，大班孩子不来上幼儿园，却跑去上学前班的现象，近几年越来越普遍。
为啥越来越多的孩子提前离开幼儿园，跑去上学前班？学前班真的对幼升小帮助很大吗？我们先来看看两个故事，一位是正在上学前班的莹莹，一位是已经读小学二年级的过来人可儿。
为什么要上学前班？家长：为民办初中打基础
昨天（11月29日），记者联系上了莹莹的妈妈。
“当时决定送莹莹上学前班，最主要是为了她将来读民办初中打基础。”莹莹妈妈快人快语，钱报记者却差点以为自己听错了，学前班和民办初中有啥关系？
原来，莹莹妈妈认为，目前杭州的公办初中和民办初中相比，教学质量和升学率等方面都存在一定差距。“我就想着能在小学时给她打好基础，假如能够进民办小学的话，基础可能会更扎实些，以后小升初报读民办更有竞争力。放弃读幼儿园大班，选择上学前班，正是为了读民办小学做准备。”她告诉钱报记者。
有同样想法的不止莹妈一人——给莹莹报名学前班前，全家召开过家庭会议，结果全票通过，意见相当统一：一年后能进民办小学最好，万一不成，读公办小学继续努力。
决定好大方向，莹妈开始给女儿物色合适的学前班，最终看中的是杭城一所知名民办小学办的幼学园。因为幼学园的招生对象是“上小学前一年的幼儿”，而且和小学联系紧密，所以一直被家长当成是学前班。
莹妈挑中这里主要是两个原因，一是离家比较近，平时接送方便；二是从其他家长那里打听到，往年有近一半幼学园的孩子能顺利升入该民办小学。
和报名普通幼儿园不同，报名这个学前班，除了家长要填写报名表，莹莹也要独自面对重重考验，包括回答问题和做一系列任务。“像看图说话等等，还有一些考察小朋友逻辑思维的问题和任务。”因为都是莹莹转述，而且时隔大半年，莹妈只能说个大概。
但是报名当天的火爆场面，她至今印象深刻。“学校没有公布具体报名人数，不过有消息灵通的家长打探到，录取比例起码是1：10。”所以，尽管莹莹一直在同龄孩子中表现得相当出挑，按陈老师的话说，无论学习习惯，还是表演、绘画等特长都相当出色，但莹妈仍没有十足的把握，女儿能被顺利录取，也没好意思告诉陈老师。
等陈老师知道莹莹以后不来上幼儿园，已是学前班公布录取名单后的事了。“蛮意外，但也能理解。”陈老师表示。
今年9月，莹莹正式开始了学前班的学习和生活。
出乎莹妈意料，这里没有语文课，也不专门教数学，但是提倡阅读，有绘本阅读课，包括英语绘本。据她说，和普通幼儿园比，这里的课程有两点不同。一是多了体育课，课外活动时间比较长，每天的运动量很大；二是有选修课，小朋友可以从中挑选自己喜欢的去上，不同的课安排在不同的教室，有点像大学里的那个走班制。所以莹莹觉得挺新鲜，除了同班同学，还能认识隔壁班的小朋友。而莹妈最满意的是，给女儿上课的不仅是班里的两个老师，还有整个幼儿园的老师。
不过，莹妈也留意到，学前班的娃和家长精力都比较旺盛，放学后还要参加各种课外培训班。“倒不一定是学科类的，感觉现在大家更重视发展孩子的兴趣爱好。”
读了三个月学前班，女儿在学习方面的竞争力有没有得到提升，莹妈暂时没看出来。唯一能确定的是，身体素质和抵抗力方面比以前好了，和人的交往的能力也加强了。
对幼升小帮助有多大？校长：收获有，但对成绩影响不大
在萧山高桥金帆实验读二年级的可儿（化名），是“学前班”的过来人。当同龄人读幼儿园大班的时候，妈妈却送她去了杭州青少年活动中心“小明星艺术日托班”，杭城开办时间最长的学前班之一。
多年前，幼儿园入学年龄比较宽松，有少部分孩子不满3周岁就提前入园读小班，读完大班还没满6周岁，没法报名读小学，就只能去类似的学前班过渡一年。
可儿就属于这种“被迫”读学前班的情况。她当初在上海读国际幼儿园，读完大班跟爸妈回到杭州，因为年龄不到无法直升小学，所以只能选择去学前班或者是复读一年大班。可妈那时初到杭州，听说朋友小孩在这个学前班待过一年，感觉挺不错，也就懒得再做功课，直接把女儿送去了。
因为报名人数远远超出招生数，这个学前班每年招生也都是通过面谈录取的。女儿参加面谈的当天，可妈被乌泱泱的人群吓了一跳：“怎么那么多人？”
女儿被录取后，她加了家长群才晓得原因：像可儿这种“被迫”读学前班的情况，现在是凤毛麟角，因为杭州幼儿园也不允许提前读书了。大多数孩子是读完幼儿园中班过来的，冲着这里的幼小衔接课程，想赢在起跑线，其中相当一部分打算报民办小学。
在学前班的一年里，可儿学了识字、珠心算，也上美术课、体育课等等。
可妈原本的打算是，让可儿在学前班里提前去感受小学的教学时间，比如上一节课需要多长时间；了解一些课堂常规，比如发言需要举手，上课保持安静等。这样的话，以后上小学能很快适应。现在回头看，上过学前班的孩子，在行为习惯方面确实比没上过学前班的小朋友做得稍微好些。
她觉得女儿收获比较多的是识字量。“因为学前班是不教拼音，但是教识字，这个识字量对小朋友在小学低段独立完成作业帮助蛮大的，像语文考卷、数学考卷，在老师不读题的情况下，她可以独立完成。还有自主阅读方面，女儿因为识字量大了，更愿意也更喜欢阅读了。”
另一项对读小学帮助比较大的，是书写习惯的培养。学前班每周都要练字，可儿后来在小学阶段，写字又快又好，卷面也比较整洁。
此外还有体育锻炼。可儿是在学前班学会跳绳的，在小学里参加体育达标测试就会比较轻松。
而单纯从学习成绩上看，上过学前班的可儿没有太大优势。“因为学前班不教拼音也不教数学。虽然教珠心算，不知道是不是因为我们不太上心，可儿现在口算也不见得比没学过的孩子强多少。”
可妈还留意到，学前班不少家长蛮拼的，不仅要求孩子熟练掌握学前班学的内容，而且课外还给孩子报了英语、数学等学科培训班。当可儿跟着老师亦步亦趋学习十以内加减法的时候，已经有孩子能熟练计算两位数加减法甚至乘法了。
这批孩子幼升小时，确实有蛮多家长去报民办，被录取的有不少。包括可儿就读的也是一所民办学校。
（原题为：《杭城幼儿园频现“空椅子” 小主人们都跑去干嘛了》）
新闻推荐
新华社武汉11月29日电（记者王贤）中国移动湖北公司与华中科技大学同济医学院附属协和医院日前签署了共建合作协议，双方将开展...