诺德安达学校 让每个学生遇见最好的自己
北京市房山区诺德安达学校中方校长孟秀丽资料图片
见到北京市房山区诺德安达学校校长孟秀丽是在下午两点钟，那时她忙得还没顾上吃午饭。而一个小时后，孟秀丽要准时出现在团队成员面前，开会讨论学校建设事宜。
准时是她对自己的要求，高效也是。从她两倍于常人的语速就能略知一二。
北京市房山区诺德安达学校是一所新建的国际教育学校，校区位于北京房山区青龙湖附近。
孟秀丽是这所学校的创校校长，也是这里最早的员工之一。而团队的每一个人，都是她亲自把关选拔的。“创校嘛，完全从一个顶层的东西把它落地下来，每个细节都需要亲手去设计。”
最近几周，诺德安达已经接连做了多场家长见面会，孟秀丽亲自带队，每一次都被前来咨询的家长围得严严实实。目前，诺德安达的招生工作已在进行中，2019年9月，这里将正式迎接第一批学生入读。孟秀丽一直跟同事们说：“不要认为明年9月还很远，时间很紧迫……”
第三次创校，像亲手抚育孩子
孟秀丽来到诺德安达学校将近90天。今年8月，她还任职于上一所学校，9月加入诺德安达，第一天就投入紧张的建校筹备工作中，无缝切换。接下来，课程表落地、学术岗位招聘……好像不是从零开始，而是之前事业的延续。“因为对行业太熟悉了，加之跟诺德安达的教育理念非常吻合，很默契，所以一点没有违和感，一切顺理成章。”
实际上，这已经不是孟秀丽第一次做创校校长。自1990年参加工作，孟秀丽在公立学校教英语，后经历了双语学校、美国国际学校、IB国际学校、国际教育学校等等，从事教育教学和校长工作近30年。这其间，她曾是两所国际教育学校的创校校长。
而与此前不同的是，从诺德安达的理念落地、课程设置，到团队搭建、学术建设均是孟秀丽一点点完成，从无到有，从零到一。尤其教学团队，注重学术建设的孟秀丽要一个个进行选拔，“如果我没有参与面试把关，老师的质量很难说，包括他的学术水平、个人魅力、职业发展方向等等。”
这些并不会让孟秀丽感觉劳累，反而，她每天都处于很兴奋的状态。每一天，她都是办公室里离开较晚的一个。“这个地方，有自己的教育理念在，有自己对教育的理解在，这是让人很兴奋的事情。”
对孟秀丽来说，看着这个学校从出生开始慢慢成长，“就像亲手抚育了一个孩子”。
把中西融合真正落地到课程中
在孟秀丽近30年的履历中，既有公办学校经历，又有丰富的国际教育经验；此外，她对中外教育有比较深入的研究，这些正是诺德安达集团所看重的。基于双方对中西方融合教育的追求，一拍即合，立下“深耕母语文化，通晓世界语言”的育人目标。
双语教育学校义务教育阶段的课程，需要遵循国家九年义务教育课程标准和北京市课程要求，融入国外优质的教育资源和先进的教学模式。“这是很有挑战性的。中方教育课堂效率很高，且老师完成任务的质量非常高；而西方更注重‘生成教育’，提倡孩子去体验，去感受，去受挫，而非直接传授。”
具体做法上，一是自主设计校本课程，将国际课程纳入校本课程，此外，还加入一些研习课程，包括结合北京当地文化进行研习等等。同时还要把一些传统文化融合进来，比如书法等。
孟秀丽介绍，在架构上，保证是中外均衡的，诺德安达实行双校长负责制，由双教师合作备课，中教可能侧重于课堂是否很好地完成课程，外教更侧重教学方法方面，双方优势互补。
在育人层面，诺德安达提出培养孩子的14个学习者素养，提供一种全人教育，完善孩子们的社会交往、个人品德。
“想读一个心理学博士”
从公立教育到国际教育，三次创校，一次次的角色更新和自我迭代，孟秀丽将自己定位为一个“自我激励的学习者”。
而对于“70后”的孟秀丽来说，这还不算什么，“我还想读个心理学博士，多了解一下孩子的心理。”实际上，孟秀丽早已拿下教育管理硕士，而她觉得硕士期间所学的心理学课程还不够系统。“比如我想从孩子零岁开始乃至孕期，了解他的智力是如何发育的、行为习惯是如何养成的。自己理论层次还不够深入。”
看似“折腾”，但这么多年来，孟秀丽一直在教育领域深耕着，每一步都是在给这个目标打地基。这种善于学习和反思的性格，让孟秀丽每一次都走在了挑战前面——在走向下一目标之前，她的勤奋和上进已经让她无比从容，不知不觉中竟然走出了这么远。
回过头来看，孟秀丽感念于人生之顺利，也感到知足：“我自认为一直机遇都不错，谈不上什么挫折。”这与她所处时代赋予那一代人的气质是相吻合的——生于上世纪70年代，孟秀丽也曾体验过一点农活：割小麦，掰玉米……“我们经历过物质的极度贫乏和极大丰富，这之后我比较崇尚一种简单。”
孟秀丽提及自己最近重读的一本书，路遥的《平凡的世界》。书中主人公所处年代和孟秀丽相似：“再次看到孙少平跑到异地的煤矿当矿工的情节，你有理由不去努力，不去珍惜自己的生活吗？”
学校名片
北京市房山区诺德安达学校招收6至18岁的学生，将在2019年9月正式迎接第一批学生入读。
学校总占地53.5亩，可容纳1728名学生，其中包括528名寄宿学生。课程在遵循国家九年义务教育课程标准和北京市课程要求的基础上，融入国外优质的教育资源和先进的教学模式。学校秉承“安达励志，志在高远”的教育理念，倡导在常态化的国际教育中“深耕母语文化，通晓世界语言，交织国际元素，融通生命成长”。
声音
我想象我的学生将来毕业以后，应该是对某一行业有一定的影响力的人。不仅仅是学术上的，包括情商等方方面面。教育的过程就是让每一个学生遇见最好的自己。
——北京市房山区诺德安达学校中方校长孟秀丽
本版采写/新京报记者冯琪
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