家长应不应该 为孩子当“书童”？
近日，深圳一位校长在校门口送学生离开时，坚持把家长帮孩子背的书包取下，让孩子自己背的举动引发社会各方热议。昆明文林小学教师毛敏说：“一屋不扫，何以扫天下？要让孩子承担起自己背书包的责任，培养孩子的责任心。从小树立起‘自己的事情自己做’的观念。”（11月7日《昆明日报》）
毛老师的观点对不对呢？应该说一点问题也没有。虽为微言，却是大义，与深圳那位校长的初衷立场相当吻合。问题是“道理很丰满，现实很骨感”。每到放学时间，我们总能看到很多家长将孩子身上的书包卸下背在自己肩上，就是这类现象的典型。
其实，家长常常处于两难的纠结地步。不背，书包实在是太重了；背了，又怕孩子不够独立。尤其是低年级的孩子，有的回家路途远，还要挤公交，加之现在小学生的学习难度不断增加，各种教材、练习册塞满书包，书包重量不断增加。家长替孩子背书包，实在是一个难以杜绝的现象。
但是，从长远计，解决这一问题，最直接最有效的措施，就是减轻孩子书包的重量。据调查，如今一二年级的孩子，书包重量基本在6到8斤左右；三四年级及以上的孩子，书包大多达到了10斤，这还是一个很保守的数字。而专家一再提醒，孩子书包重量，上限应该控制在体重的10%。
这就要求，学校要把“减负”真正落在实处，少来一些教辅材料，尽量减少课外作业，为书包减轻分量。作为家长，应为孩子选购材质较轻的书包，最好是肩带稍宽、有垫肩、有托重腰带的那种，分散背部和肩部的压力；平时引导孩子自己准备好第二天要用的课本，做到尽量精简；有条件的，水杯和字典家里、学校各备一个，不要放在书包里。出版社也不要印制硬壳封皮、纸张较厚的精装教辅，人为增加书包重量。
总而言之，当社会各方都重视“减负”问题，切切实实在细节上采取措施，家长就没必要充当孩子的“书童”，孩子也能够有一个幸福快乐的童年和健康成长的环境。
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