指导学生获千余项科技奖 他希望培养出中国爱迪生
叶笛带学生做实验。 本文图均为受访者供图做教师数十年，学生对叶笛的称呼从“笛哥”变“笛叔”，从“小叶”变“老叶”。但不变的是，他始终是学生眼中德才兼备的“科学家”，“感觉他什么都能教”是一名学生对他的评价。
作为上海市三新学校的科技教师，叶笛以“全面提升每一名青少年的综合科学素养”为己任，带领学生制作火箭模型，开设航天课程，培养了大批科技创新人才。
难能可贵的是，他始终告诫学生，千万不要以获奖为目的，而要用心感受参与科技活动的过程。
叶笛在课堂上。
叶笛在课堂上。
带领学生首战告捷，获大赛冠军
一直以来，青少年科技教育是叶笛心中的伟大事业。
最初走上教育岗位时，叶笛大学刚毕业。当时上海市三新学校刚创办不久，在科技教育方面既无基础又缺帮手。从零起步，他带头成立了“航天科技兴趣小组”。
利用课余休息时间，叶笛带领学生们从简易的水火箭、火药火箭模型入手，进行创意设计和创新制作。
经过日夜努力，学生们首战告捷：在上海市创意水火箭模型大赛中团体夺冠，参赛学生均荣获个人一等奖。
此后，叶笛创立的航天科技兴趣小组日益壮大，他开始新的教育探索——开发“创意航天”拓展型课程。在全国首届校本课程设计大赛中，叶笛开发的“创意航天”拓展型课程获得特等奖。
在他的带头努力下，上海市三新学校也成为“上海市航天科技教育特色学校”以及“上海市科技教育特色示范学校”。
目前，叶笛作为上海市“创客资源包”开发组核心成员，正在将其积累的航天科技教育成果面向全市乃至全国进行普及推广。
叶笛展示模型。
成为“全国十佳科技辅导员”
仰望星空，脚踏实地。曾经，为了开发一套新型水火箭教具模型，叶笛一连几周废寝忘食进行技术攻关，直至午夜还在学校的实验室里工作。
在长期高负荷的工作下，叶笛突发急性阑尾炎。他本以为通过打消炎针就能挺过去，直至被医生诊断出“阑尾黏连，脓液渗出，必须开刀切除，否则危及生命”，才进行了开刀治疗。而刀口刚愈合，他又重返工作岗位，继续研制“超级水火箭”科教创新作品。
最终，该项目在第26届全国科技创新大赛中荣获了科技辅导员创新成果一等奖，并为上海代表队摘得一枚宝贵的金牌。
叶笛连续六年入围全国科技创新大赛科技辅导员创新成果终评环节，累计摘得2金、1银、3铜和1个专项奖。最终，他更是站上了“全国十佳科技辅导员”的领奖台，这一奖项被誉为“青少年科技创新教育的最高殊荣”。
为扩大科普教育的受众面，叶笛先后组织开展过如“放飞我的航天梦”、“拯救飞龙·关爱蜻蜓”、“走近家乡瑰宝四鳃鲈”等二十余项科普主题活动。多次参加面向广大青少年开展的社区科普活动。
受上海市“哈哈少儿频道”之邀，叶笛先后拍摄了“水火箭载人”、“万户升天”和“万箭齐发”三期“好奇探长”科普电视节目；还被“东方卫视”栏目组聘为科普专家，拍摄了首期“1001个真相”科普电视节目。
因为不怕脏不怕累，总在一线亲力亲为，叶笛被电台节目录制组称为“文武双全的科普专家”。
“结果固然重要，过程更弥足珍贵”
在学生们眼中，叶笛不仅是德才兼备的“科学家”，也是平易近人的良师益友。
“感觉他什么都能教”是一名学生对他的评价。随着岁月流逝，在上海市三新学校，学生对他的称呼从“笛哥”变成“笛叔”、从“小叶”变成“老叶”，无一不体现出师生之间关系的融洽。
叶笛不仅关注课堂教学，还开辟了广阔的校外教育天地。叶笛始终有一个梦想：希望能够为祖国培养出像爱迪生一样的杰出人才。
为此，叶笛创建了“爱迪生俱乐部”。他指导的学生荣获各级各类科技创新竞赛奖项多达千余项。其中，不乏“中国少科院小院士”、“全国宋庆龄发明奖（金奖）”、“上海市青少年科技创新市长奖”、“上海市明日科技之星”、“上海市科技希望之星”等殊荣获得者。
难能可贵的是，荣誉笼罩之外，叶笛不忘初心。他始终教导学生：“大家千万不要以获奖为目的，而要用心感受参与科技活动的过程。结果固然重要，但过程更加弥足珍贵。”
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