结合《两小儿辩日》谈谈如何引导学生自主学习
□经开区富临实验小学陈昕
《全日制语文课程标准（实验稿）》一直倡导的是“自主、合作、探究”的理念。在素质教育和终身教育的今天，教师的职责主要不在于“教”，而在于引导学生“学”；教师不能只满足于学生“学会”，更要引导学生“会学”。“授之以鱼不如授之以渔”，如何引导学生自主学习，改变传统学习方式，成为我们应当思索的问题。下面，我结合自己上过的《两小儿辩日》谈谈我的看法。
一、营造自主学习氛围，创造新的学习环境
长期以来，我们一直遵照传统进行教学。以前老师怎么教的，我们现在就怎么教，就连教室里课桌椅的摆放，也跟以前一样，学生上课始终面朝着讲台。这样师生关系始终是说者与听者的关系，信息在课堂中只不过是单向传递，老师垄断了整个课堂，学生处于十分被动的局面，思路随着老师的问题转。“讲解式”“问答式”的教学模式让师生之间、生生之间缺少更多交流与合作的机会。为了让信息传递变得多向，可以打破传统的座次排法，让一成不变的座位排法变得灵活一些。我在上《两小儿辩日》时将课桌摆成马蹄型，六人为一小组，全班共分为八个小组。这样才能从单一的“听讲式”变为“讨论式”，既可以保持师生交流的顺畅，又可以方便学生在小组内很好地进行生生交流。此外，作为老师还要放低姿态，从高高的“讲台”上走下来。这需要我们心理上有所转变，从原来的“师者，父母也”变为与学生处于平等位置的学习伙伴。我在学生进行小组讨论时，也会参与到其中去，跟他们一起讨论，完成对课文的学习，这样，学生不会对老师产生距离感，才会感到学习氛围的轻松，有利于学生自主学习。
二、激发学生学习兴趣，把“要我学”变为“我要学”
我们常说：“兴趣是最好的老师。”那如何激发学生的学习兴趣呢？首先要降低入门的“门槛”。往往对学生要求过高，很容易使学生产生挫败感，进而使之产生厌学情绪。因此，刚开始时尽量把要求提得简单点，让学生很容易完成，这样才会使其产生成就感，提高进一步学习的兴趣。以《两小儿辩日》为例。在以往的学习中，学生也接触过文言文，留给他们的印象是难懂难学。因此当看到这篇文言文时，学生心里自然会产生畏难情绪。我在布置学生预习时，也就这种情况相应地做了调整。要求学生按照我的安排完成预习：拿到这篇文章后先读三遍，把语句读通顺；然后将文中不认识的字词画出来，借助工具书弄明白；最后结合注释自己试着说说每句话的意思。学生按要求完成任务，打好基础。随后在课堂上小组内讨论，互相帮助，自然就把学习这课变成了一件简单的事情了。其次，要改变传统的教学模式，变换出不同的教学花样，提高学生的新鲜指数。例如在学习《两小儿辩日》一文时，在学生弄懂文意的基础上，我又让学生讨论了两个小孩在争论时会出现的动作、神态和语气。然后让学生模仿，把讨论的结果用到角色扮演上。小组内先练习再到讲台上演，演的人感情到位，惟妙惟肖；看的人开怀大笑，前俯后仰。学生对这课的兴趣提高了不少。因为感兴趣，学生才会愿意花大量的时间和精力去探索新知，把“要我学”变为“我要学”，自主学习的能力也才能一步步地培养起来。
三、小组有效合作，激发自主学习潜能
自主学习能力的培养应该从小组合作开始。学生的自主学习能力不可能一下子就培养起来，这需要一个漫长的过程。只有找准方法才会事半功倍。小组合作是语文教学中所提倡的学习形式。小组成员由于知识基础、学习习惯等不相同，在进行小组讨论时常常会产生思想的碰撞，而这碰撞会促成他们对知识的深层理解，完成学习任务。在进行小组合作时，小组成员不同的学习习惯也会影响别人，尤其是优生对后进生的“潜移默化”。所以，要想让小组合作发挥最大功效，促成自主学习能力养成，必须进行有效的组合。在小组建构中，要对优、中、差学生进行合理搭配。组长是小组的核心，在合作时需要他来安排学习流程，处理学习过程中出现的问题，责任重大，要谨慎选拔。小组成员也一定要分好工。一般设四人或六人小组，小组中设有小组长、记录员、发言人、音量控制员等，分工明确，人人有责。学生在进行小组合作学习时，老师还要对各组进行巡视，鼓励学生充分发表意见，参与讨论，适时点拨，将学生的讨论引向更深入，使讨论有实效，不走过场。如在学习《两小儿辩日》时，小组合作主要完成两个任务：学习课文每句话的意思，完成关于两小孩观点理由的表格。在老师安排小组学习时，小组长快速布置好学习任务，并带领小组成员有步骤地进行学习，最后在班上汇报学习成果。学生在小组合作的过程中不仅完成了学习任务，还学到了小组其他成员好的学习方法，促进了自己自主学习方法的形成。
当然，以上观点只是我浅陋之见。如何培养学生自主学习的能力是我们共同探索、解决的难题。新课程改革已经进行了很多年了，可离真正实现“放手让学生自主学习”这一目标的实现还有一段很长的距离。不过，大家都有所行动，因为我们知道：重视学生自主学习和创造能力的培养，抓住素质教育的这一核心，教育教学才有蓬勃的生机，才能真正提高学生的学习质量。总之，我们要找准方法，大胆放手，让学生在知识的广阔天地中自由翱翔！
新闻推荐
□毕晓哲据《武汉晚报》报道,近日,孩子在武汉汉口一所小学读一年级的李先生向记者吐槽,孩子班主任的一些做法让他颇...