孩子写作文就应该告别“口是心非”
□郝雪梅
从教18年来,武汉教师郭伯欢怀揣着教育的理想和青春的活力,成为孩子们最贴心的朋友。他甘愿变成“树洞”,倾听学生心里的小秘密。在日常教学中,他鼓励孩子写作“苦恼作文”,鼓励孩子作文“实话实话”。在郭老师的指导下,一名学生写出的“苦恼作文”还获得了楚才作文竞赛的特等奖。让孩子写“苦恼作文”会不会让孩子心灵灰暗?这引发了热议。(8月20日《长江日报》)
我们究竟该鼓励孩子写出什么样的作文?孩子的作文就应该是一个完美的童话世界?武汉的这位教师,创设性地提出了“苦恼作文”的概念,鼓励孩子“我笔写我心”,想啥就写啥,写出自己的真实想法,不“为了别人去写作”,不“为了获奖去写作”,而是要“实话实说”。
笔者认为,这样的“苦恼作文”至少有三个好处:一是倾诉苦恼,倾诉烦恼,化解心灵的愁绪；二是有利于老师和家长了解真实的孩子,根据实际情况纾解他们的心灵问题；三是让孩子养成说真话的习惯,有意见就说,有建议就提,这样的真性情对社会是一大幸事。因为,不为了功利目的而伪装自己,我们才能实事求是。
“苦恼作文”,让孩子写作告别“口是心非”,是作文写作的有益尝试。“苦恼作文”利己利人,这样的写作倾向值得我们坚持和珍视。
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