“创业抵学业”的校规 有点不着调
□高亚洲
近日，某高职院校创业学院副院长的一段讲话视频在微博上热传并引发网友热议。他说，在学生的创业路上，学校的政策是非常给力的。在政策推出之前，有一个学生，他因为创业，7门课不及格，到最后学校研究给他如期毕业。不光如此，还推荐浙江省优秀毕业生。他还说，“学生可以用创业的业绩来申请某些课程免修、免听、甚至免考。”（7月8日光明网）
据悉，这是一所高职院校，相比其他本科院校，可能会更重视学生的就业创业，视频中的讲话者还是所谓创业学院的副院长，应该去理解他对创业的推崇，但是，既然是一所学校，学业永远是最根本的，换句话说，课堂教学是学校最倚重的，完成课堂学业是学生最重要的任务。即便是冠以“创业”这样的学院，也应该是通过课程教学，让学生具备创业的基础知识，以及技能。
更进一步来说，完成学业当是学生的本职工作，我们很难想象，一个连自己本职工作都不能完成的人，将来会如何成为优秀的创业者。即便我们并不能排除这样的例外，作为一所学校，也不能为这样的创业者大开方便之门，让他不仅顺利地拿到了学位，还参评优秀毕业生。这首先是对其他学生的不公平，更重要的是，这会产生严重的负面激励。试想一下，如果该校树立了这样“成绩好不如赚钱好”的典型，这会让更多的学生不管不顾地在创业路上冲撞。但创业从来都不是容易的，多少学生会在这个过程中撞得头破血流，最后不仅创业没有建树，学业也因此而荒废。
至于“用创业的业绩来申请某些课程免修、免听、甚至免考”，更是荒唐了。这言下之意就是鼓励学生直接跳过学技能的过程，直接去当老板。姑且不说这是否现实，这样本末倒置的逻辑，简直就是可怕的。其实，如果非要体现创业的特色，完全可以设立创业实践的课程，一来可以让学生修学分，二来可以增加教学指导的环节，减少失败率。
于此而言，这种“创业抵学业”的校规，未免太不着调了。
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