垫江竹编的传承：手艺人不再为生计而编 学校将竹编引入课堂
赵行恩和妻子在编竹编。 本文图片 实习生 池玉杏
右手执竹条挑丝，左手捋竹丝，力要巧且足，竹丝飞快穿梭......这样的动作，赵行恩每天要重复数百次，由于长年低头，他的下巴皱纹尤为明显。
年逾八旬的赵行恩是重庆垫江县大石竹编的第五代传人，在垫江县开了一间大石竹编工作室。过去编竹是为了生计，赚生活费，现在赵行恩把编竹做成了工艺品，一副A4纸大的作品，往往要编上半个月。
赵行恩的老家在垫江县大石乡，这里编竹历史悠久。2011 年，“大石竹编”被评为重庆市第三批非物质文化遗产。为了传承竹编技艺，2015年，大石小学将大石竹编引入课堂，一至六年级均开设竹编课程，学校甚至编制了竹编教材。
大石小学的竹编教材。
每逢周末，赵行恩的孙子孙女都会前来练习竹编，儿子赵向阳已成为第六代传人。赵向阳5月23日向澎湃新闻（www.thepaper.cn）表示，如今，竹编工艺品价格高，并不好卖，但他们会坚持下去。
从生活用品变工艺品
赵行恩的大石竹编工作室，面积不大，两侧窗户装着通透的玻璃，光线敞亮。室内没怎么装修，墙角斑驳，可见房子有些年成了。墙上，挂着一幅幅人物肖像图，若不仔细看，可能还注意不到，这些人物肖像竟然都是用竹编编出来的。
桌上，摆放着一件件竹编作品，有装饰画、宫扇、生活用品等。一旁，年逾八旬的赵行恩和妻子、徒弟正忙碌着。
赵行恩的手艺是从父辈学来的，他的父辈靠编竹谋生，耳濡目染之下，年幼的他也学会了编竹。
学会编竹的另一个原因，他称是那时家庭拮据，为凑学费读小学。“那时我们家编得比较好，就卖钱做生活费，我这份手艺就是被这样的生活逼出来的”。
垫江县境内竹资源丰富，竹编制品历史悠久，其中大石乡的编竹远近闻名。赵行恩表示，最初，他们都是编成生活用品，价格便宜，”五分钱一个扇子，两块钱一个烤火的围笼”。
在继承传统技艺时，赵行恩发明了“排针剖篾器”，并申请了专利。
据赵行恩介绍，“排针剖篾器”一次可从拇指宽的竹片中抽出数根细若花针的篾丝，剖出的篾条薄如纸，覆盖在书上可见黑字。
竹编作品。
之后，在此基础上，富有创新精神的赵行恩尝试在竹编上增加图案，成功编制出各种图案的竹编品，这使竹制品从单纯的生活用品转向观赏、实用并重的工艺品。
上世纪90年代，赵行恩编出的多幅人物竹编作品，备受好评，这让他名声大噪的同时，也带动了整个大石竹编。
2011年，“大石竹编”入选重庆市第三批非物质文化遗产。赵行恩表示，目前，“大石竹编”已形成一套成熟的工艺流程，需用当地盛产的慈竹，经“伐、刮、破片、蒸、煮、染、洗”等防蛀去甜染色等工艺处理后，再按所需图案规格、色泽要求，以纯手工方式编织而成。
不好卖但会坚持
赵行恩早已不用靠编竹谋生，但他仍会身体力行，继续编。
有游客慕名来学习，赵行恩会认真准备，剪好纸条，编好样本，再教给学员。游客学会编好后，可带走自己编的作品。
“希望他们以后都会记得，八十多岁的赵行恩在垫江教他们编竹。”赵行恩说。
赵行恩的孙子孙女都有稳定工作，每逢周末，他们会来工作室练习竹编。赵行恩的孙子在当地的电视台工作，拍摄记录下了一棵竹子蜕变为精美工艺品的全过程。
经过一年学习，周文江学会了竹编。
36岁的周文江是一名高位残疾人，是赵行恩的关门弟子。他上半身佝偻，双腿扭曲，靠一条板凳走路。
说起学艺，周文江说，“2016年第一次到赵行恩的工作室，一来就被竹编画吸引住了，这跟我之前编的东西完全不一样。”会简单编竹的他，决定留下学习。
周文江表示，最初，父亲不同意他拜师，认为不靠谱，师父的儿子赵向阳上门跑了好几次，父亲才点头。
学习刻苦的周文江一年后便能上手编画。去年9月，在一项残疾人职业技能大赛中，他获得第二名。
赵行恩的儿子赵向阳告诉澎湃新闻，为了帮助残疾人和贫困户，他们在当地开了一个竹编培训班，在全县招收会竹编的残疾人，并高出市场价格收购残疾人的竹编作品。截至目前，工作室先后招收了近10名残疾人，且学徒期间提供生活费。
赵向阳是大石竹编第六代传人，他说，竹编是精细活，纯人工，耗时长，现在市场行情不好，买的人少，利润低。
据赵向阳等人介绍，作为工艺品，竹编的市场价格根据编织的难易程度而定，低则上千元，高则上万元。
“最大的问题是传统工艺如何走进大众生活，如何融合与过渡，开发新产品和一些现代性的东西。”尽管遭遇一定困难，赵向阳仍表示，会继续做下去。
2011年，大石竹编成功入选重庆市非物质文化遗产，大大提高大石竹编的知名度。为了拓宽销售渠道，赵向阳表示，今后，除参加全国各地的活动和比赛外，还要通过实体店展销，争取在五年内打造10个实体店，并计划打造竹艺展馆，展示竹编文化。
目前，工作室开辟了电商渠道，竹编工艺品实现了网上销售。在赵向阳的构想中，还要在当地搞一个文创园，招收100个残疾人，让他们实现人生价值。
竹编进小学，还有课程和教材
2015年，大石小学将大石竹编引入课堂，一至六年级都有竹编课程，学校还编制了竹编教材。
学生在学习竹编。
大石小学的占地面积不大，校园内随处可见竹元素，如教室门口的“宁可食无肉，不可居无竹”标语，办公室墙面的竹叶。
大石小学校长周天中表示，目前，这套竹编教材仅在校内使用，未对外发布；截至今年春季，该教材已完成第三次的修订。
为了教学生，大石小学的老师们也当了一次“学生”，从赵行恩那里学习编竹，学会后再教学生。
竹编课教师曾颖表示，通过学习竹编，学生的动手操作能力有明显提高，“我们教学的定位不是为了学习高超的技艺，而是让它在孩子们心里留下印象，让他们懂得中华文化的传承”。
5月23日，赵向阳前往大石小学，向学生传授“挑一闷五”、“挑六闷三”的编竹口诀。讲台上，摆放着许多竹编的斗笠、扇子、箩筐、竹筒等，都是老师制作的，用来给学生参考。
六年级学生罗彩英已经学习竹编三年，她表示，制作竹编中，如果编错一根，就要把它拆掉，这让她懂得做事要脚踏实地，步步为营，不然就会像竹编一样全盘皆输。
澎湃新闻了解到，大石小学有竹编、竹舞、竹乐、竹画、竹诗等五大社团，今年六月学校将举办首届竹文化艺术节，同时，该校2017年荣获“全国中小学优秀文化艺术传承学校”称号。校长周天中表示，学校的特色就是打造竹文化，通过对竹的了解，让学生体会竹坚韧的优良品格。
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