有一种感觉叫幸福 河北承德 邱焱
最喜欢看他们狡黠的双眸，美丽与不美丽都是可爱的；最喜欢听他们天籁般的声音，悦耳与不悦耳都是动听的。
画面一
参加工作不久，临近期末。每天晚上在办公室刻印卷子，一个人忙到凌晨。累了，干脆不回宿舍，摆开椅子，围着小火炉和衣而睡。醒来，开窗，倚窗独立。一缕清香夹带泥土的气息扑面而来，大地还在沉睡之中。柳树披一身浓霜，如美丽的待嫁新娘。一只不知名小鸟，“唧”一声，从这边柳树下，飞到那边洋槐树上。晨光熹微，天边，大朵大朵朝霞绚丽绽放。蓦地，一抹感动轻敲心灵——忙碌着，充实着，简单着，快乐着，真好。
原来，幸福就是那盏袅袅伸展的绿茶，清清的，淡淡的，没有华丽与张扬，有的只是真实与平静。
画面二
那是场罕遇大雨。一道道闪电带着痉挛划破天空，一声声巨雷似乎要把宇宙震碎，一阵阵飙急的雨点从天空猛砸下来。没有整修过的操场，被大雨灌得泥泞不堪。雨水混着泥水，汇成小河，冲向低洼地方。停电了，办公室漆黑一片。我蹚着没膝雨水，顶着狂烈暴雨，深一脚，浅一脚，艰难迈向教室。刚进门，就被眼前画面惊住了——室外滂沱大雨，电闪雷鸣，室内却烛光闪闪，书声琅琅。似手上歇只静美的金蝶，肩头泊只可爱的雏鸟，我轻轻呼吸，静静凝神，生怕破坏这如诗如画的和谐境界。望着烛光摇曳背景下的学生专注读书的样子，我忽然感觉，这不是教室，而是一个充满奥秘的童话王国，而孩子们，正是童话故事里美丽的安琪儿。
下课，学生告诉我，停电后，为不影响早读，一个叫朱冠群的孩子，冒着倾盆大雨，自己出钱，为全班同学每人买支蜡烛并一一点亮。我深深记住了他，一个拥有水晶心灵的孩子。
原来，幸福就是那幅宁静、深远的油画，每每想起，便如在目前，挥之不去，阖之即来。
画面三
某日课间，批改学生作文。翻到小姑娘月儿日记本，感觉塑料封皮里隐隐有东西存在。翻开来看，原来是几根发丝，长而细，柔而略显弯曲。有集邮、集门票、车票的，还有集发丝的？不禁失笑。
忽觉背后痒痒的。我回手一抓，抓住只没来及缩回的手。回首看，被我抓住的月儿手中，有一根长长发丝。明白了，她在收藏我散落在肩头的发丝！一个孩子热爱她的老师，不仅愿意听她的课，乐于接受她的教导，还能爱屋及乌，喜欢进而收藏老师的发丝，这样的故事，在我十余年的教学生涯中还是第一次遇到。一缕暖意如柔柔的藻荇，自心底轻轻漾起。没有花影，没有暖香，却感觉被一簇簇百合和康乃馨包围着，簇拥着。凝视着那双纯洁的双眸，我似乎看到，一线灵泉在青石缝间跳跃，那么活泼，那么澄澈。
原来，幸福就是那束静吐芬芳的夏花，清新、甜美，花香和花魂都已融入我的肌肤，我的心灵，我的生命。
画面四
同事向我讲述一件事：表弟鞠超，转学前，带走老师一样东西留作纪念。北漂多次搬家，扔掉好多杂物，唯独不舍丢弃它。他请表姐寻找这位20年未见的老师，五一长假，他由京返承，将东西连带礼物一同送她。同事费尽周折终于找到表弟念念不忘的老师。万没料到，那个人，竟是远在天边近在眼前与她同校任课的我，也是因为我改名换地多年。同事说完，已泪光盈盈。我也唏嘘不已，一连追问鞠超珍藏多年的是什么。同事避而不答，我只好作罢。
五一，鞠超如约而至。师生相见，分外激动。我们找一饭店雅间落座，谜题终于揭晓。原来，被鞠超珍藏数年的是我初二用过的摘抄本。本子在岁月尘封下，泛着怀旧的黄，有的纸页已霉变，但依然保存完好。迎着我不解的目光，鞠超告诉我，当年，我用自己的摘记本指导学生做读书笔记，讲完给他们轮流传看，传到他那，就没再传下去……望着这个淹没在岁月深处的摘抄本，思绪一下子放飞，一段段往事帷幕般拉开……
原来，幸福就是那串风铃，风一吹，那铃儿便随风、随心摇曳，铃声悠悠，思绪如缕。
画面五
那是义务献血后上班第一天。
在极度虚弱与疲惫中，来到熟悉的教室门口。轻轻推开虚掩的门，突然呆住了。靠近大门讲台，摆个大花盆，盆中是颗硕大的万年青。精致的造型，郁郁葱葱的枝叶，给人以蓬勃的生机。叶片四周，用丝线密密麻麻穿起数以百计的彩色千纸鹤，大的，小的，红的，花的，展翅欲飞的，安然歇息的，形态各异，色泽不一。一阵风吹过，鹤儿们挥舞着翅膀，和着光影，翩翩欲飞。花盆中间，贴着纸条，细看，上写：“亲爱的老师，送您九百九十九只我们亲手折的千纸鹤，祝您在每个闪亮的日子里，天天幸福并快乐着！” 我回转身来。班长喊了声：“起立”！孩子们“唰”地站起来，异口同声喊：“妈妈，早——晨——好！”瞬时，眼泪淹没双眼。
原来，幸福就是那杯红酒，醇厚、醉人，静静品啜，那芬芳，清新四溢、沁人心脾……
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