重庆语文教师用写信架起师生沟通桥梁：17年获千封学生书信
什么样的老师最幸福？被学生喜欢的老师。重庆市求精中学初中语文教师张红燕教书17年了，她带的学生因为她个个满怀柔情，纷纷给她写书信。在学生们眼中，老师是他们亲爱的“燕燕”，多少封书信都难以表达学生们对她的爱。
用写信架起师生沟通桥梁
初见张红燕，身着淡蓝色复古风小衫，一袭白色长裙随风飘，脸上总是挂着温暖的笑容，举手投足彬彬有礼。
来到办公室，她迫不及待地向记者展示着她珍藏多年的宝贝——一封封学生给她写的信，张红燕戏称，这是学生们写给她的“情书”。
张红燕展示着一部分书信。 本文图片 华龙网
“这只是其中一部份，家里还有更多。”张红燕笑眯眯地介绍着一封封信的来历。“这是上一届的学生写的，她初三就转走了，想我的时候就给我写了一封信……”“这是现在正在带的班上同学写的，她给诉说她的苦恼……”张红燕说，尽管写信不能像当面交流一样随时观察学生的反应等，但这种有温度的表达方式更容易敞开彼此的心扉，让学生接受。
她不仅自己给学生写，还购买各种漂亮的收纳袋、便笺、日记本等发给学生，让他们随时随地可以给她、父母、任课老师、学哥学姐，甚至是同学写信或递纸条，并将这些信件和纸条进行收藏。内容可以是长长的好几页，也可以是短短的几句话。而对学生写给她的信或纸条，她都认真地回复，并保存。
一位学生给张红燕写的卡片。
在她保存的学生们写给她的信和纸条中，记者发现信纸和纸条形态各异，有的学生甚至在毕业的时候，将一些很美的句子记录了满满一笔记本送给她。“希望学生将爱与恨都通过文字说出来，学生拥有爱的能力，就是拥有幸福的能力。”张红燕说，写是一种形式，她所做的是借信或纸条这种形式来表达实质性的内容。
“教语文，不仅仅是成绩，更多的是情怀和素养。”作为一名语文老师，张红燕认为希望学生在学习更多知识的同时，能学到一种生活的态度，希望教会学生们要幸福、善良，更要学会分享。
她是学生们的崇拜的偶像
一天，张红燕收到家长的短信。“张老师，今天我在家清理孩子课桌上有这样一张纸，让我很高兴。因为孩子长大了，能感受到老师的好，明白这么多道理。”
原来，这位家长在课桌上看到一封孩子写给张老师的信。
张红燕和学生们一起给同学过生日。
“燕燕呀，好久不见。不知为何突然想起你，想起你甜美的笑容，漂亮的大眼睛。我最喜欢的就是你的笑容，给人一种力量。你是一位语文老师，却没有给我带来老师的压迫感，更像是一位知心朋友……”
“这位学生平时默默无闻，胆子比较小，几乎从来不会跟老师主动说话。”张红燕说，学生都喜欢叫自己燕燕或者燕子老师。这位学生将自己想说的话都写在了信了，但最后却没有拿给她，张红燕猜测，可能是害羞。后来，张红燕主动给这位学生写了一封信，与她分享一些美好的事情，学生也变得开朗起来。
“如果没有你，我不知道自己会如此热爱语文；如果没有你，我不知道茶道这门艺术；如果没有你，我不知道文字竟有如此大的魅力；如果没有你，我不知道生活原来可以这样精致……”
这是另一位同学给她写的“情书”。张红燕喜欢茶道，闲来没事，就爱在办公室泡上一壶清茶，将茶香静静地握在手心。学生们来办公室找她看见了，就会讨上一杯茶喝，渐渐的，班上的同学也开始对茶道上了心，不少同学也开始钻研这门艺术。
张红燕的字写的特别清秀，学生们也跟着她的字练习，练出一手好字。张红燕喜欢古风的东西，喜欢古典文化，使得学生在美的环境中受熏陶,感受文化的传承……
一名叫王麓源的学生自己制作了个书签，用毛笔写上“清雅”两字，送给了张红燕。
张红燕和学生们在一起。
张红燕说，家长经常跟她说，学生们常常挂在嘴边的一句话就是：“你怎么不像张老师一样……”张红燕已经成了学生们的偶像。
自掏腰包为学生们出书
除了一堆“情书”，张红燕还展示着几本书。这是她自掏腰包出的书，“绝版，仅此一份。”张红燕笑着说，她想用这些书来纪念生活中的美好。
提起出书的初衷，张红燕称，最初只是想在初三时给孩子一份特殊的毕业礼物。“每天都是鲜活的存在，可是如果不用纸笔记录下来，记忆慢慢就会淡去。”
这些书里面有的是文集，是学生写得好的作文。也有学生给张红燕写的信，和学生们在一起的照片，一些美丽的风景……
在两年的时间里，她一共出了5本书。“我希望把自己生活中的点点滴滴，还有和学生们在一起的时刻都记录下来。”张红燕笑着说，“等我老了，退休了，一边念着孩子们给我写的信，一边翻着这些书，我觉得会很有意义。”
（原题为：《从教17年 她收到学生上千封书信》）
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