杭州小学放大试卷题目后学生提分明显，教育部门将做相关研究
期中考试结束后，照例几家欢乐几家愁。杭州建新小学五年级家长王女士，属于“欢乐”一族，因为平时数学只能考七八十分的女儿，竟然考了95分。“这是她第一次考这么高的分数！”
如此明显的进步，是如何取得的？连王女士自己都很好奇。因为女儿动作比较慢，平时小测验总来不及做，所以耽误了成绩，而且总也改不过来。这次拿到高分，显然是做完考卷了。莫非女儿突然开窍了？
鹿姐姐找了靠谱的同事去建新小学“破案”，谜底竟然在该校五年级数学老师那里，他们在期中阶段性测试时对试卷做了一点点改动——把数学考卷放大了给学生做。
结果，一些平时动作不够麻利的学生，成绩一下子提高了不少。
五（5）班的数学老师沈国强透露，这次尝试得出的结果及相关信息，他们还在收集总结中，也十分期待：“如果效果好，我们还会继续尝试。”
“数学卷子上的字号变大了
题目也少了些”
为什么把题目放大就能提高学生成绩？鹿姐姐的同事问沈老师要来了这份“放大版”数学卷，一探究竟：
左为本学期第一单元综合能力检测卷，右为刚出成绩的学期期中测试卷。
两张卷子一比较，期中测试卷的字号要大一些，卷子整体上则略小一些，但正反一共有四面；而单元测试卷只有正反两面。
沈国强回答说，这是因为数学老师把数学卷子上的字号从原来的小五或五号，放大到了小四或四号。
鹿姐姐留意到，因为字号变大了，因此期中卷一面上的数学题目也相对会少一些。此外，期中测试卷上每一道题目下面的答题区间，比单元测验卷上超出一倍。
“字号放大了，填空题原来是密集的，现在看上去很舒服，学生再也不用担心因为写的字比较大，不得不跑出括号了。”沈老师解释说。
沈老师还揭开了一个小秘密：因为字号变大了，所以此次数学卷上的题量也减少了：“原来应用题有5道，这次减少到4道。”
左为本学期第一单元综合能力检测卷答题区间，右为刚出成绩的学期期中测试卷答题区。
“动作慢的学生
这次提分明显”
在五（3）班教室里，杨老师正在批改学生的作业。在统计完班上孩子的成绩后，他发现，这次尝试有一定的效果：“对那些平时习惯好的学生来说，变化不明显；但一些平时比较粗心的、动作慢的学生，有了一些改变。”
杨老师还总结出了学生“超常发挥”的一个原因：因为字变大了，卷子看上去不再“密密麻麻”，学生不紧张了。
“平时的测试卷子密密麻麻的，学生一拿到手就感到害怕，怎么有那么多题目呀？学生一紧张，答题就会受到影响，不利于正常发挥。”杨老师说：“这次题量比以前少了些，学生心里的紧张情绪会舒缓一些。”
杨老师也留意到，这次提分快的，不少是平常动作慢的学生。
小张（化名）是个女孩，平常很听妈妈的话，但总是觉得自己理解能力差，数学测验一般只能达到85分。而这次考试，她得了96分。
说起这次考试的感受，这个女孩说：“我觉得这张卷子看起来比较舒服，我一题题做下来特别顺畅。”
小张的妈妈告诉鹿姐姐的同事，女儿平时做卷子比较慢，基本需要超过一节课的时间；另外，女儿的理解能力也不比别家孩子快，别的孩子在学校就能学会三年级学习除法的进退位，女儿回家还要再学习一个晚上才会。
“还可以吧，妈妈表扬了我，让我继续努力，爸爸说如果每次能考到95分以上，他很开心。”小张说。
在这次考试中，像小张一样感觉做题特别顺手的孩子还有不少。
“五年级学生在做题的速度上差异明显，有的甚至快一倍。对像小张这样的学生来说，放大卷子对他们是有好处的。”杨老师说。
“影响孩子答题因素多
教育界也在关注”
把试卷上的字放大给学生做，建新小学不是第一个吃螃蟹的。早在今年3月，杭州保俶塔实验学校申花校区语文老师孙志君，就做过类似尝试。她在四年级的一次单元测验中，针对班上一位男生的特殊情况，把放大一倍的卷子给他做，结果孩子成绩竟然惊天逆转。
孙老师说，这个男生很聪明，可是平时写作业比较慢，错别字较多。学习很努力，为什么成绩上不去呢？孙老师在经过一段时间的观察后发现，问题可能出在孩子的视知觉能力上。
视知觉弱的孩子，很多时候不是不懂，而是密密麻麻的卷子，看起来太费劲了，很容易把形近字看成一样的。每次考试，他们会在这方面花费大量的时间，眼睛看久了会累，注意力分散，导致恶性循环。所以，孙老师的尝试获得了意想不到的效果。
而建新小学将这项尝试推广到了全年级。
21日，鹿姐姐的同事联系上孙老师，得知她新接手了一个二年级的班级，发现班里有十几个可能存在书写障碍的孩子，接下来准备再试一试把卷子放大，看是否会发生一些神奇的变化。
那么，试卷上字体大小跟孩子的视力有关系吗？问了一圈，发现教育部门已在关注这一现象。目前，杭州上城区教育科正在收集资料，并打算接下来做相关研究，试图找出字体大小会不会影响孩子的视力。
教育科的一位负责人透露，在校园内，影响孩子视力的因素有很多，包括电子白板、墙壁、日光灯等等。
“试卷字体大小会不会影响孩子视力，这个需要一些佐证。如果有，我们或许会对全区的小学生试卷上的字体做出一些改变。”他说。
（原题为：《把题目放大，学生考试就能“超常发挥”？杭州一所小学尝试后，吃惊地发现……》）
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