巧用有效网络资源 助力英语居家学习
骆雪艳
面对疫情的严峻形势，各校都在开展停课不停学的在线学习。授课形式发生了改变，也不同程度地影响了教学效果。因此，教师要摆脱原有课堂与课时的束缚，重新思考，把“上课”转化为真正意义上的“学习”。教学相长，教学模式也要发生变化。著名教育学家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”要让学生感受英语学科的价值并能把语言学习的魅力印刻在心底，除去诸如老师个人魅力等因素外，就目前学生学习的主渠道———空中课堂来说，为学生提供适合的课程资源和选择顺应学生认知规律的学习方式至关重要。为了激发学生学习兴趣和积极性，可以采用不同的教学活动辅助教学。
一、在悠扬曲调中尽显英语魅力
利用节奏轻快的英文歌曲辅助教学，可以增强学生对词汇的记忆，使学生在听唱的过程中能感受到其中蕴含的趣味，在潜移默化中增长知识。教师在英语教学中恰当安排、巧妙运用歌曲或歌谣进行教学，不仅能活跃课堂气氛，英文歌曲会涉及各种各样的句型，学生从英文歌曲中能学到不少语言知识，而且会记忆得格外深刻，使学生在轻松愉快的环境中快速地掌握知识，提高英语学习能力。如：奥运会主题曲英文版《YOUANDME》，励志歌曲《YOURAISEMEUP》等。
二、在阅读中让学生与时代亲密接触
英语输入的最佳途径就是大量的阅读。教师精心挑选学生感兴趣的文章，把学习主动权交给学生，要求学生在阅读过程中做好笔记、摘录、背诵好词、佳句和优秀的语篇段落，在分析的基础上要求其仿写、改写或写评论，以全面提高学生的阅读和写作能力。同时把课本上的内容和课外阅读相结合，这样既有利于培养课外阅读的兴趣，也有利于提高语言的表达能力。
三、在轻松有趣的绘本语境中成长
绘本是一种鲜活的英语学习资源，在当今的英语教学中是一个研究热点。绘本文字精简、句型重复、富有节奏感，让孩子在熟悉英文的韵律中，轻松学会词汇句型。其中故事有趣、图文相符、预测性高，帮助孩子理解故事内容，有效培养阅读能力。英文绘本不仅为学习者提供了自然、真实、有意义的英语语境，丰富的题材也有助于学生掌握词汇及概念，还能与其他学科作连接，有助整合教学；且其可预测性的内容和重复的文句可增加学生阅读的自信心，一本好的英文绘本更可为阅读带来许多乐趣。此外，也有研究提到英文绘本可以作为学生学习写作的良好范本，有助其英文写作能力发展；另在阅读英文绘本之后，学生较愿意用英文发表他们的感想，比机械式的句型练习更有助其英语口语能力的提升。除了增进英语能力外，学生可以有效认识英美文化，有益其英语学习。
四、在直观画面与情景中提升素养
每周除了布置常规的英语书面作业外，教师可以为不同学段学生选择合适的英文电影，鼓励学生网上观看。英文电影为学生展开了一幅生动直观的西方文化风俗画卷，牢牢吸引了学生的眼球，深受广大学生的喜爱，如英文版的《疯狂动物城》《丁丁历险记》《海底总动员》等。观影后在每天的自由讨论环节中举行观影活动比赛，如：说影评演讲、写影评、收集电影中励志语言等优秀台词，让学生在理解中去记忆。
五、在演讲中秀出自己的风采
英语演讲对提高学生口语、组织能力、增强自信心有很大作用。通过组织学生观看获奖感言或名人演讲，对演讲内容的组织逻辑性、语法、思想内容及演讲姿态作出评价分析。如奥巴马《我们为什么要上学》，马丁路德的《IHAVEADREAM》等，分析其优点并要求模仿演讲，然后给学生指定题目，提供相关内容的关键词，让学生在课外提前准备好，并轮流演讲。
总之，教师要利用有效的网络课程资源，设计灵动有趣的英语课堂，不仅能彰显学生学习英语的主体地位，激发学生的学习兴趣，还能丰富线上教学内容，拓展学生知识视野，培养他们的自主学习能力，有助于提高居家学习效果。
（作者系市教研室教研员）
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