中国文化讲座
去土耳其之前，我对这个国家了解不多。到了土耳其，我也想知道土耳其人对中国有多少了解。于是，便在学生中做了个调查，得到最多的回答是ChairmanMao（毛主席）和BruceLee（李小龙）。而对于当代中国，对于中国的改革开放，对于中国目前的发展变化他们却知之甚少。
我任教的是安纳多鲁大学，除了教汉语，还开设“中国文化”系列讲座。讲座面向全校师生，地点被安排在学校最好的报告厅。为了吸引听众，我便根据上述调查结果，事先拟定了六个话题：1.中国功夫与功夫电影；2.丝绸之路之今昔；3.中国的语言；4.中国的风景名胜；5.中国戏曲与音乐；6.中国改革开放30年。
第一场讲座讲中国武术，用李小龙功夫片开头，希望藉此“拳打脚踢”打开“市场”，为后几场铺平道路。第二场讲“丝绸之路之今昔”，从古代丝绸之路起点中国长安，一路讲到伊斯坦布尔，再谈中国现代的“新丝绸之路”规划（当年还没有“一带一路”一词。）这个题目涉及中土两国自古以来的交往，想必也能引起听众兴趣。后面四个话题涉及中国自然地理、人文风光、文学艺术和改革开放，可以在有限的时间内，帮助学生对中国有个大致了解。
记得，第一场讲座开讲的那天，学校派了一名教师送我去报告厅，并做开场介绍。那老师事前对我说，我们的学生纪律性不好，中途可能有人退场，叫我不要介意。她自己也因为有事，不能听完讲座。等我开场之后，她离开会场就不跟我告辞了。
讲座开始了，我先放了一小段听众熟悉的李小龙电影片段，会场很快安静下来。然后，我从武术的起源和哲学基础——老庄思想，再讲到武术流派：南拳北腿，武当少林，进而讲到如何欣赏《霍元甲》等功夫片，并采用《叶问》中一场用鸡毛掸面对钢刀的打斗，说明“以柔克刚”的意思，还有武术与武德之间的关系，又对汉字“武”字进行结构，说明“武”字实乃“止戈”，习武目的在于惩恶扬善，而不是耀武扬威、以武欺人。
一个半小时的讲座，听众一直凝神听讲，中途离场的很少。而那个送我来的老师，一直在后排听到结束，才悄悄离开。
为了给下次讲座招揽“回头客”，我利用散场前十分钟放了电影《十面埋伏》的开头一段。正当大家看得入神之际，我突然中断播放，听众发出一阵遗憾的叹息声。我说：“很抱歉！今天的时间到了，报告厅管理人员也要下班锁门了。大家如果想看完这部电影，请下次讲座再来。中国有句俗话：‘欲知后事如何，且听下回分解。’”
一周之后是第二场讲座，当我走进报告厅，不少学生已在等候。报告厅的工作人员，正在讲台上忙着调整话筒和投影仪。他见到我，很高兴，不断给我比划。他不会英语，用土耳其语跟我说了一大通。我明白他的意思，他是说，今天的音响和视频播放设备都调整好了，确保不出问题。我笑着向他道谢。我心里明白，他这么做是为了我，也是为了他自己，因为他已经爱上了中国功夫片。
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